《小木偶的故事》学习人物对话习作指导.ppt

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1、《人物对话》——习作指导东方小学骆曼华想象一下：这三个人在说话时有怎样的动作、表情？听录音，写对话1、给对话的三个人物取个名字。2、写清楚谁说的？怎么说？加上表情和动作的词语。3、直接把对话补充完整，不写开头、结尾。①“哎哟，你踩到我的脚了。”②“是你挤我的，还怪我。”③“怎么，不服气是吧？”④“小朋友，把心放宽，就不挤了。”“笑是很重要的。”老木匠对自己说“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子！”……小木偶突然觉得脑袋很疼，只好抱着脑袋蹲下来。一只小兔子走过来，温柔地问“你怎么啦？”“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答“嘻嘻。装得一点儿都不像！你瞧，应该像我这样。”小兔子龇（zī

2、）牙咧（liě）嘴地做了个痛苦的表情。说完，蹦蹦跳跳地走开了。《小木偶的故事》一只小兔子走过来，温柔地问小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答小兔子龇（zī）牙咧（liě）嘴地做了个痛苦的表情：。，老木匠对自己说说完，蹦蹦跳跳地走开了。①“哎哟，你踩到我的脚了。”②“是你挤我的，还怪我。”③“怎么，不服气是吧？”④“小朋友，把心放宽，就不挤了。”勃然大怒面红耳赤怒气冲天满脸委屈面有愧色双眉紧锁气势汹汹气急败坏暴跳如雷意味深长语重心长和颜悦色对话发生的时间？地点？放飞想象习作要求根据四句话，展开想象，编写一个小故事或片断。1、注意人物的对话、表情、动作。2、运用不同位置的提示语，正确使用标点符号。

3、3、结构清晰：有开头、结尾；注意分段。4、题目自拟，字数：200字以内。勃然大怒面红耳赤怒气冲天满脸委屈面有愧色双眉紧锁气势汹汹气急败坏暴跳如雷意味深长语重心长和颜悦色一、重读两篇课文：《小木偶的故事》《争吵》，体会文中精彩的人物对话。二、自选作业：1、把今天的故事编写完整。2、捕捉生活中难忘的瞬间，通过对话形式，把经过写具体、生动。谢谢！