生物圈是最大的生态系统.ppt

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1、第一节生态系统的结构主讲人：阿里木江第5章生态系统及其稳定性1、知识与技能：说出生态系统的组成成分及各成分之间的关系。2、过程与方法：通过指导学生归纳生态系统的组成成分，培养学生分析综合和推理的思维能力，尝试构建生态系统的结构模型。3、情感态度价值观：通过了解生态系统的组成成分，渗透环境保护教育，认同生物与环境是一个统一的整体。教学目标1、生态系统的概念。2、生态系统的成分。3、食物链和食物网。教学重点1、生态系统各个成分分辨以及他们在生态系统中的作用。2、食物网各个营养级的命名。教学难点1、概念：生态系统是由生物群落与它的无机环

2、境相互作用而形成的统一整体。生物圈是地球上最大的生态系统。一、生态系统的概念种群：生活在同一地点的同种生物的全部个体。生活在一定的自然区域内，相互间具有直接或间接关系的各种生物的总和。群落：生态系统：区分种群、群落和生态系统生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫生态系统。应用：下列各组合中，是何关系（种群、群落、生态系统）？1、一块棉田中所有幼年、有翅和无翅的成熟棉蚜2、昆明湖中的全部生物3、密云水库中的全部生物及其无机环境4、阳光下的一杯池塘水种群生态系统群落生态系统一、生态系统的成分物质：空气、水、矿物质等能量：阳

3、光、热能二、生态系统的结构1、非生物物质和能量（一）、生态系统的成分3、消费者特点：属异养型生物级别：初级消费者→次级消费者→三级消费者4、分解者特点：主要是异养型、营腐生生活的微生物作用：将动、植物遗体、排出物、残落物中的有机物分解成无机物地位：也是生态系统的必备成分2、生产者特点：属自养型生物作用：把无机物制造成有机物；把光能转换为化学能地位：是生态系统的主要成分，必备成分所有的植物都是生产者。（）菟丝子猪笼草所有的生产者都是植物。（）所有的菌类都是分解者。（）所有的动物都是消费者。（）如蚯蚓，蜣螂如硝化细菌是生产者，寄生

4、细菌是消费者生态系统的成分间关系非生物的物质和能量生产者消费者分解者光合作用动物摄食残枝败叶，遗体遗体，粪便细胞呼吸细胞呼吸分解作用细胞呼吸ABCDA,B,C,D分别代表生态系统的哪些组分?判断正误并说明理由：无论在什么生态系统中，自养生物都是生产者，异养生物都是消费者。连接生物界与非生物界的两个重要的环节是_____________。生产者和分解者生物之间由于食物关系而形成的一种联系。食物链上的每一个环节营养级1、食物链第四营养级第三营养级第二营养级第一营养级初级消费者三级消费者次级消费者生产者绿色植物蛇青蛙昆虫(二)、食物链和

5、食物网--生态系统的营养结构注意点:1.每条食物链的起点总是生产者。３.营养级：食物链中的一个个环节称营养级，它是指处于食物链同一环节上所有生物的总和。４.每一环节即为一个营养级,处在第几位即为第几营养级。生产者总是为第一营养级。５.各种动物所处的营养级的级别,并不是一成不变的。２.每条食物链只由生产者和消费者组成，分解者不参与。2、食物网：生态系统物质循环和能量流动的渠道食物链彼此交错连接的复杂的营养关系练习：一个生态系统若能长期维持下去，除了非生物的物质和能量外，不可缺少的是（）A.生产者和消费者B.消费者和分解者C.生产者和

6、分解者D.所有生物成分C非生物物质和能量生产者消费者分解者食物链（网）（营养结构）生态系统的结构生态系统的成分初级消费者次级消费者三级消费者捕食关系课堂总结思考：下图是一个简化的食物网，据图分析回答下列问题（1）该食物网由条食物链组成。（2）该生态系统的最主要成分是,初级消费者是。（3）处于第二营养级的生物有种。（4）蜘蛛和青蛙的种间关系为。（5）生态系统的四种成分中，该图上只体现了种成分。未体现出来的成分是。植食性鸟猫头鹰蛇草食虫鸟食草昆虫蜘蛛青蛙5草植食性鸟类和食草昆虫2捕食和竞争2非生物的物质和能量以及分解者课后作业：练习册

7、后面的前五道选择题