本章复习与测试 (2).ppt

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1、第一节 牛顿第一、第三定律滦南县长宁中学靳国艳课堂互动讲练经典题型探究第一节 牛顿第一、第三定律基础知识梳理知能优化演练一、牛顿第一定律1.内容:一切物体总保持_____________状态或_____状态,除非作用在它上面的力迫使它_____这种状态.2.成立条件:宏观、低速运动的物体,物体处于_____参考系.3.牛顿第一定律的意义(1)指出了一切物体都有_____,因此牛顿第一定律又叫_____定律.(2)指出力不是____物体运动状态的原因,而是____物体运动状态的原因,即产生加速度的原因.基础知识梳理匀速直线运动静

2、止惯性惯性惯性维持改变改变二、惯性1.定义:物体具有保持原来_____________状态或_____状态的性质.2.实质:惯性是一切物体都具有的性质,是物体的_____属性,与物体的运动情况和受力情况_____.3.表现:物体不受外力作用时,有保持静止或匀速直线运动状态的性质;物体受到外力作用时其惯性大小表现在运动状态_____的难易程度上.4.量度:_____是惯性大小的唯一量度,_____大的物体惯性大,_____小的物体惯性小.匀速直线运动静止固有无关改变质量质量质量特别提示:(1)物体的惯性总是以保持“原状”或反抗“

3、改变”两种形式表现出来.(2)惯性与物体是否受力、怎样受力无关,与物体是否运动、怎样运动无关,与物体所处的地理位置无关,惯性大小仅由质量决定.三、牛顿第三定律1.内容:两物体之间的作用力与反作用力总是大小_____,方向_____,而且在一条直线上.2.表达式:F=-F′.相等相反特别提示:(1)作用力和反作用力同时产生,同时消失,同种性质,作用在不同的物体上,各自产生的效果,不会相互抵消.(2)作用力和反作用力的关系与物体的运动状态无关.(3)借助于牛顿第三定律,可以变换研究对象,把对一个物体的受力分析过渡到对另一个物体的受

4、力分析.思考感悟“以卵击石”,鸡蛋“粉身碎骨”,而石头却“安然无恙”,鸡蛋与石头之间的相互作用力等大吗?提示:等大一、对惯性的理解1.惯性的表现形式:物体的惯性总是以保持“原状”或反抗“改变”两种形式表现出来.(1)物体在不受外力或所受的合外力为零时,惯性表现为使物体保持原来的运动状态不变(静止或匀速直线运动).(2)物体受到外力时,惯性表现为运动状态改变的难易程度.惯性大,物体运动状态难以改变;惯性小,物体运动状态容易改变.课堂互动讲练2.惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性.惯性大小的唯一量度是物体的质量,物体的质量越

5、大,惯性就越大.惯性与物体是否受力、怎样受力无关,与物体是否运动、怎样运动无关,与物体所处的地理位置无关.3.惯性不是一种力.惯性大小反映了改变物体运动状态的难易程度.物体的惯性越大,它的运动状态越难以改变.4.外力作用于物体上能使物体的运动状态改变,但不能认为克服或改变了物体的惯性.即时应用(即时突破,小试牛刀)1.(2011年芜湖模拟)关于惯性,下列说法中正确的是()A.磁悬浮列车能高速行驶是因为列车浮起后惯性小了B.卫星内的仪器由于完全失重惯性消失了C.铁饼运动员在掷出铁饼前快速旋转可增大惯性,飞得更远D.月球上物体的重

6、力只有在地面上的1/6,但是惯性没有变化解析:选D.惯性只与质量有关,与速度无关,A、C不正确;失重或重力加速度发生变化时,物体质量不变,惯性不变,所以B错D对.二、对牛顿第一定律的理解1.明确惯性的概念牛顿第一定律揭示了物体所具有的一个重要属性——惯性,即物体总保持匀速直线运动状态或静止状态的性质.2.揭示了力的本质牛顿第一定律对力的本质进行了定义:力是改变物体运动状态的原因,不是维持物体运动状态的原因.例如,运动的物体逐渐减速直至停止,不是因为不受力,而是因为受到了阻力.3.揭示了不受力作用时物体的运动规律牛顿第一定律描述

7、的只是一种理想状态,而实际中不受外力作用的物体是不存在的,当物体受外力作用,但所受合力为零时,其作用效果跟不受外力作用时相同.因此,我们可以把理想情况下的“不受外力作用”理解为实际情况中的“所受合外力为零”.4.惯性与惯性定律的实质是不同的(1)惯性是物体保持原有运动状态不变的一种性质,与物体是否受力、受力的大小无关.(2)惯性定律(牛顿第一定律)则反映物体在一定条件下的运动规律.特别提醒:(1)牛顿第一定律并非实验定律.它是以伽利略的“理想实验”为基础,经过科学抽象,归纳推理而总结出来的.(2)牛顿第一定律并非牛顿第二定律的

8、特例,而是不受任何外力的理想化情况.即时应用(即时突破,小试牛刀)2.下列说法中正确的是()A.物体在不受外力作用时,保持原有运动状态不变的性质叫惯性,故牛顿运动定律又叫惯性定律B.牛顿第一定律仅适用于宏观物体的低速运动,也可用于解决微观粒子高速运动的问题C.牛顿第一定律是牛

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