城市与环境学院.ppt

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1、城市与环境学院板图、板画、板书与实践简易地理教学周薇简易地理“三板”教学艺术的技法体系，以其切实可行的实施要领为“引绳”，来充分发挥其简便易学的优势。它的作图要领概括起来是：循序运笔形象析图简化细节暗线明描四、要领(一)循序运笔运笔的顺序一般应是:自上而下,从左到右;由源而委;由热而冷，由湿而干;先主后从。1、自上而下，从左到右除符合地理事物发展变化的逻辑顺序外，还便于目测、比较、画准。2、由源而委从科学性考虑，画山脉应以山结为源点，向外辐射，支脉应从主脉延伸开来，画河流应从源头起始，由上游、中游，而下游，最后止于河口。先画干流，再依次画一级支流，二级支流。3、由热到冷，从湿到干画

2、气压带、风带、热量与温度带，以及气候带，应从低纬到高纬；表示干湿，应从沿海到内陆。循序运笔_由热而冷,从湿到干4、先主后从从科学性、艺术性考虑，应先主后从。如南极景观图，应先画代表性动物企鹅，用企鹅的生态特点反应南极洲自然环境的特殊性，然后点缀冰原、冰障、冰山，烘托酷寒气氛。这种以企鹅为中心的画面，使南极景观活起来了，从而引导学生在不知不觉中进入画面。循序运笔

3、先主后从(二)形象析图目的是在师生头脑中形成一幅幅图画——重要领域的概貌及其相似形。通过各种再造形象，以增加和强化其图象信息的储备。例如，经过分析，南美洲略似等腰三角形，美国主要领土部分约呈矩形。山西省形如平行四边形，太行山

4、与吕梁山纵贯南北，分列东西，中部从北到南散列着大同、桑干、太原等一串椭圆形、马蹄形盆地，汾河穿行于大部分盆地中，好像一串糖葫芦。经过以上分析研究，山西的山河大势可以概括为“两山夹一川，珍珠一线穿”。海南岛经过分析，则像个大菠萝。图象分析_几何图形分析形象析图长江黄河简化黑龙江省形象析图台湾省法国形象析图(三)简化细节既减轻了作图难度，又突出了地理特征，一举两得。从地图、剖面图、原理图、图表，到景观图，都可以大力简化。如黄河可以简化成“几”字，长江可以简化成V+W，钱塘江简化成“之”字，中南半岛的长山山脉简化成“S”形扁担，两端各挂一只米筐，分别代表红河三角洲和湄公河三角洲；意大利经

5、过裁弯取直，简化细节，酷似“一人脚蹬长靴，起脚射门”。其他如塔状表示针叶树，球状表示阔叶树，伞状表示非洲热带稀树草原上的金合欢树，树下画个柱状形表示长颈鹿，脚部用高草遮掩。(四)暗线明描为了使初学者能在课堂上从容作图，应备一块特制的黑板或者软黑板。这种黑板须不怕水湿、质轻，便于携带。它犹如练习游泳的一根引绳，是初学者的得力工具。为了减轻重量，黑板可椴木三合板制成，周围加红松或杉木等质轻而又不易变形的木质宽5厘米，厚3厘米的边框。然后用黑板漆涂两遍，风干后，一边画上使用频率较高的地图如中国或世界暗射地图，另一边空着，留作机动使用。只要教师事先稍作准备，就可以在课堂上迅速而准确地边讲边

6、画了。由于教师经常动手作图，经过反复实践，不用多久，地理教学板图、板画基本功便自然形成。