中班体育活动优秀设计 打怪兽.doc

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1、中班体育活动优秀设计:打怪兽设计思路：投掷是一个基本动作。在活动中，如何克服单纯的动作技能练习、克服上肢运动中，运动量，运动密度得不到保证的缺陷，提高幼儿投掷的兴趣，把单一的动作练习变得有趣味，这是设计这次活动要解决的第一个问题。注重幼儿的个体差异是涉及这次活动要解决的第二个问题。虽然我们有一条统一的安全线，但是在设计怪兽时,做到了有大有小，有高有低，在放置时也是有远有近。道具的不统一，让幼儿有了自由选择的机会。在活动指导中，还根据幼儿能力的不同，设计了不同的要求，如：打到怪兽，打中怪兽的眼睛等等。这样做尽量让每个孩子在自己原有的基础上都有所发展。最大限度的挖掘幼儿的主体性是

2、设计活动中要解决的第三个问题。二期课改下的教师角色有了根本性的转变一—教师是材料的提供者、活动的观察者、支持者，活动中充分去挖掘幼儿的主体性。我设计了辨认怪兽这一环节，让幼儿在小动物中辨认出怪兽，然后提出问题“怪兽混在小动物中，我们该怎么办？”让幼儿自己去分析问题、解决问题。在最后一个游戏中，我只是提供了材料，用什么方法过竹梯，就由幼儿自己去解决，充分发挥他们的主体性。此外，情感的体验，个性品质的培养也是贯穿在整个活动之中的。幼儿克服困难，勇于接受挑战，保护小动物,有自我保护的意识等等都能在运动中体现。活动目标：1、在游戏的情境中，练习投掷，发展幼儿综合运动的能力。2、激发幼

3、儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感。重难点：练习有距离的投掷、投准活动准备:1、怪兽若干，投掷球若干，小动物若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、小推车四辆2、录音机，磁带3、干毛巾若干活动过程：一、热身准备：31、师：你们看我是谁？（奥特曼），奥特曼还有哪些动作？幼儿做动作，大家一起来模仿。2、师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，准备出发。飞行变形打怪兽3、情感激发：“奥特曼队员请注意，怪兽来了”师：怪兽来了，你们怕不怕。二、打怪兽：1、辨认怪兽2——3师：怪兽混在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来。师：请两位奥特曼悄悄地把小动物送回家，可不能惊动怪兽。师：怪

4、兽非常的凶猛、狡猾，我们有什么办法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。2、第一次打怪兽一一练习投掷3——5师：怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。提出要求：打怪兽时要保护好自己，站在安全线后面。教师指导幼儿动作一一肩上挥臂投掷教师要求幼儿保持一定的距离进行投掷。3、生活活动1师：和好朋友说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。4、打移动的怪兽一一练习投准2幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃跑。要求：一定距离的投掷。三、寻找小动物5师：怪兽被我们打跑了，可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀！提岀要求：1、救小动物的路上要自己想办法过障碍，在怪兽的家中把小动物就

5、出来，然后跑回来。2、你们每次只能救一只小动物，救岀小动物后要对他说一句安慰他的话，然后再把他送回到车上，再去救起他的小动物。四、活动延续：师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，准备下次在和怪兽战斗。