【教学论文】教学地图在中学地理教学中的运用1【教师职称评定】.doc

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1、教学地图在中学地理教学中的运用马兴海地图是地理的“第二语言”，载有丰富的地理信息，是地理学科独有的信息综合载体和教学工具。在屮学地理教学过程中，地图具有特殊重要的地位。地图教学既是屮学地理教学故重要的方法乂是屮学地理教学的棊础内容，人量运用地图是小学地理教学过程的重要特征2—。一、教学地图又是地图家族中非常重要的成员之一。它的重要作用有：1、直观的显示地理事物的形彖。学生在学习地理知识的过程屮，会遇到地理事物的形彖问题，既“什么样的”。教学地图可以将地理事物真实的展现在学生血前，比任何语言的描述都更有利于学生接受。

2、更重要的是，地理课不同于语文课或美术课，他的H的不是形成对某一地理客观事物或景观的想象的或创意的图景，而是认识地理事物的真实面貌，在此基础上形成科学的概念.2、可以显示地理事物的空间分布，有利于培养学生的形彖思维能力。进行地理空间分布知识的教学,最重要、也是最好的力•法就是使用教学地图，同时还可以培养学生的形彖思维能力。例如：普通地图本身是平面的，但其颜色、符号和注记却表示着地理事物的立体形象特征，经过形彖思维可以从地图的二维平面屮想彖出地理事物的三维形象，如在分层设色地形图上町以通过国界、山峰符号和国名注记确疋珠

3、穆朗玛峰的位置，通过颜色和数字注记确定珠穆朗玛峰的高度。教学地图也冇利丁•形彖思维和抽彖思维的综合发展，因为地图是形象的，但地图上的各种符号是对地理事物和现彖的抽象，某种意义上说地图是抽象化的形象。因此，经常阅读地图，综合各种地理要索归纳地理特征和地理演变过程既有利丁形彖思维乂利丁抽象思维。3、可以渲染气氛，陶冶学生情操。除了学握地理知识的直接日的外，教学地图还可以起到渲染地理教学气氛、陶冶学生情操的作用。如果上地理课教室的墙壁上悬挂有与所教内容相关的教学地图，就会在某种程度I：形成地理课童教学特殊的氛围，甚至使学

4、生有身临其境的感觉,从而使学生的悄操受到陶冶。4、可以开发学生各种智力因索和培养学生多方面的能力。教学地图是传递地理教学信息的最有效、最重要的媒体.它可以促进学生观察力、注意力、想彖力、思维力和记忆力的全面发展，除了综合培养学生综合形彖思维和抽彖思维能力外，还可以培养学生运用地图和地理图像解决实际问题的能力。5、可以对学生进行有效的地理徳育教育。运用教学地图对学生进行地理徳育教育,與有形象直观的特点，冇利于克服单纯说教的缺点，可以直接引导学生的行为，其导向功能比语言文字更明显。教学地图是为学校讲授地球科学、环境科学

5、和丿力史学等有关地理空间分命课H时所用的各种地图。是地图按用途划分的个类型。它见有高度的直观性和表现力，使学生易丁•形成地理耍索的空间分和概念，理解要素Z间相互关系及其分布规律。教学地图的特点是比例尺小，内容简明扼要，重点突出，密切配合教学大纲和相应的教材，图上的符号和注记较大，色彩鲜明。教学地图的类型有地图册、教科书中的地图、教学挂图、黑板略图、填充图册等。教学地图集（地图册），教学挂图，教科书插图和填充图。此外，还冇地球仪。备种教学地图均冇其特宦的日的和川途。教学地图集是供学生在课堂学习、课后复习、完成课内外作

6、业以及阅读书刊时参考用的；教学挂图主耍是教师课堂讲课时用的；教科书插图是教科书的有机组成部分，它与课文密切结合，为学生提供必耍的学习资料；填充图是一种作业图，是作为学生和教师填绘各种地理事物的底图。它的棊本的特点就是用直观形彖的方式來传递地理信息。二、教学地图在中学地理教学中是如何运用的，我认为从以下几方面进行：1、先让学生熟悉有关教学地图的一些基本知识，这是我们地理教学屮运用教学地图的前提。不仅要使学生明确地图的图例、注记、符号和颜色所表示的意义，而月•还要使学生知道不同的地图的不同的用途，例如教学挂图中的地形图

7、、政区图、气候类型分布图、等温线分布图、等降水量分布图、人口分布图、交通图、河流水系分布图、某种资源或物产分布图等等。其中的地形图是专门用于地形的、交通图是专门用丁•交通的等，以便使学生在需要的时候能够迅速地找到口己需要的地图。2、把握好使用教学地图的时机。教学地图虽然是地理教学屮不町缺少的媒体，但山于课堂上的时间有限，地理教师必须把握好使用教学地图的时机。要尽可能的使用教学地图，能让学生直接感知的，都耍通过地图争取让他们玄接感知。要根据教学口的和学生的实际情况选择和设计教学地图，避免为使川地图而使川地图。在使用现

8、成的教学地图时，如地图或地理景观图•堂课使川的数id要根据教学需要而定。当堂绘制地理板图、板画时，以简明、，清晰能表达教学懣图即可，不可因过于讲究绘画技巧而占用时间。3、注世把多种教学地图组合使用。地理事物本來就是综合的，把分别农示地理事物不同侧面的地理地图组合起來使用，不仅锻炼学生对知识的迁移、运用能力，而月•会使学生对地理事物的认识更全面、更真实。例如在