《美丽的生命》优秀教案教学设计.doc

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1、《美丽的生命》优秀教案教学设计《美丽的生命》优秀教案教学设计发布者：叶桂玲教育目标：1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。3、感受体验动植物的生命的美丽。教学重点初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉,会交流。教学难点感受体验动植物的生命的美丽。教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等教学过程、新课导入。昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这

2、个大家庭中都有哪些成员呢？想看看它们吗？跟我来！动植物的画面。认识他就大声的说出来。、体会动植物和人类一样，都有生命。1、看了这个***,你会说些什么呢？它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！你看它，长得多好呀。再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！4、对，：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。凡是会生长的都有生命！）板书：生命5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，

3、让我们的地球更美丽。瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在一班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命?、体验、感悟生命的美丽。1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。2、，李老师也养了两盆花,你看到它美丽的生命了吗?我精心的照顾她，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示岀它们生命的美丽，给我带来了快乐！3、师出示一盆植物，我还养了一盆芦荟，你能发现它的生命吗？芦荟虽然没有美丽的外衣，但它也给我带来了快乐。你能猜猜为什么吗？小结：像芦荟这样的植物、动物还有很多，很多，它们却可以帮

4、助我们人类做很多的事情，给人们带来很大的方便。正是由于它们的存在，我们的校园才像花园一样，我们的地球才多姿多彩，才充满了活力。4、你像认识一样照顾过植物、动物吗？那它们知道你在关心爱护它们吗？5、对呀，动植物是有感情的。就像小朋友说的那样，所有的生命只要在我们的关爱下，它们就会生长得越来越美丽，活得越来越快乐。、：动植物不仅有感情，还和我们小朋友一样，白天争开眼睛，看看美丽的世界。晚上，小朋友们睡觉了，牵牛花也睡觉了。7、课件展示：你看，有的动物还很聪明，能用独特的方式保护自己。。过渡：每一种动植物都充满了生命的活力，都用独特的方式把自己生命的美丽展现出来

5、；而且它们还和我们人类一样，也会交流。我们通过语言进行交流，你知道小动物怎样说话吗？。瞧：小猪、小鸟它们可能会说什么呢？小猪、小鸟是有生命的，它们也会说话，也会用它们自己的语言进行交流。所有的动物、植物和人一样，有美丽的生命。8、今天，李老师给大家带来了好多小客人，我先请出小白兔，想和他说说话吗？把小动物分到各组去，给足时间让学生充分和它们亲密接触。、拓展。过渡：看着一个个的生命在我们的关怀下生活得那么快乐，想想都好开心；看着一个个的生命在我们的关怀下生长得那么美丽，想想都好幸福。春天是万物生长的季节,我们来种下一颗种子，让它和我们一起成长。1、发花盆、种

6、子让学生自己动手种花。师示范种花过程。一学生种花。2、我们要天天照顾自己种下的花，比一比，谁的花最先发芽，最早开花。老师请你做好观察记录。、总结：李老师希望小朋友们播下的种子，在你们的关心、爱护下早点生根、发芽，早日开出艳丽的花朵，接出果实，展现出它美丽的生命。板书设计生命——美丽的——珍惜、爱护