[精品]论中职机械基础课程教学实践.doc

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1、论中职机械基础课程教学实践论中职机械基础课程教学实践摘要：中职机械基础课是一门主耍以“机械的传动”为主的专业基础课，其对于学生来说具有一定的枯燥性，学生也对此兴趣很小，严重的可能还会有厌学的情绪，造成许多教师缺乏成就感。该文通过对机械基础课程教学现状进行分析研究，提出了具有适合中职机械基础课程教学的教学方法，对于优化教学质量有着重要的作用。关键词：中职机械基础教学实践中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1674-098X(2014)04(a)-0143-02随着现代科技、教育的不断进步与发展，许多中职学校关注于自身的教学质量，探讨发现适合现代职业教育的教学方法，并对专业基础课程教学做

2、出了进一步的改革和完善。在机械基础课程的教学中，中职学校利用自身的优势，采用实践教学为基础，与理论和实习相结合，同时进行相应的实验等各个环节，这样就使机械基础的应用价值能够在教学过程中得到实现和发展。当前，在我国中职学校中最广泛使用的就是教学模式一体化，它能够有效地提高屮职机械基础课程的教学质量,对基础课程教学的发展产生深远的影响。1现状1・1教师思想传统，学生缺乏学习兴趣我国处于应试教育的阶段，许多教师受到应试教育的影响，其教学观念不能跟上时代的潮流。许多教师仍然采用“满堂灌”和“填鸭式”等教学方法，这就使得学生只能处于被动接受知识的地位，教学内容枯燥无新意，降低了学生的学习兴趣，严重挫伤

3、了学生的学习积极性。1.2师生互动较少，课堂参与性低传统观念认为，教学主耍以讲授为主，学生听从教师的传授。但对于机械基础课程概念多、原理多以及知识面广泛和课时的要求，使得教师过多地讲述理论知识，而缺乏对学生需求的满足。这样就容易造成师生间的交流减少，导致部分学生成为教学课堂的旁观者，不能很好地参与到课堂教学中。1・3忽视对学生实践操作能力的培养目前，屮职教育屮主要采用的仍是传统的教育方式，它深深地影响着职业教育。这种教育方式导致了教师过多地进行学生理论知识的培养，而忽视学生实践操作能力的培养。学生能够运用理论知识去分析、解决问题，但学牛:的动手能力和实践能力就相对较差，在其走上工作岗位后就不

4、能很快地适应工作，这样就失去了教学的意义。2对策2.1对教学方法和手段不断优化改革做好绪论的讲解。绪论是对一门课的指导，学生学好绪论这堂课能够使学生树立正确的学习目标，激发学生的学习兴趣，且有利于学生史好地了解该课程的关键内容。机械基础教材通过改版，教材的绪论添加了FI常生活和生产中的实例照片，增加了其趣味性。教师在讲课吋能够利用教材中的图片作为导入，来阐述“半活离不开机械”，在课堂上增加与学生的互动，不断来活跃课堂气氛，大大提高学生对机械基础这门课的学习兴趣。通过对我国机械发展的历史、机械领域的最新动态以及与发达国家的差距，使学生能够对学习的责任与义务做到深刻理解。教师在讲授绪论这堂课吋，

5、要对课程的性质、任务、教学方式等做出明确的规定，学生能够更好地掌握学习，做好学习规划等。注重对新课的导入学习。新课的导入是教学的首要环节，其能够很好地带动学牛:的学习积极性。如果教师能够通过直观的和趣味的教学方式，进行课程的导入，这样就能够不断激发学牛:对新知识的探索和兴趣，顺利进入学习的主题。对于学生的积极思考和获取知识都有一定的促进作用。针对机械基础相对枯燥的特点，可以通过模型或者实物等直观的教学丁具进行机械基础的教学，学牛:能够通过感性认识增加学习兴趣。教师…般可以通过对机械传动以及常用的机械拿到课堂进行授课，让学生亲眼看到，亲手摸到演示模型。对于轴系零件部分，可以通过分解部件的模型，

6、使学生观察到部件的内部结构。此外，教师在案例的列举时，要列举牛:活中的实例，拓展其思维与知识，大大激发学生的学习兴趣和对学习的热情。综合运用多种教学方法进行教学。教学的核心主体是学牛:，在中职机械基础教学中，理论讲解的教学方法已不再适应学生。我们应该改变对教学角色的基本定位,使学生由单纯被动的听课转到参与教学的过程中，教师也从单纯的授课过渡到引导方面，形成师生共同探讨，共同分析的局面，这样不仅仅有利于学生对知识的掌握与应用，同时也能够很好地培养学生的自主分析、独立思考以及归纳总结的学习能力。在课堂教学中可以采用讨论问题、任务驱动、合作学习、情境模拟等教学方法进行教学，以此來激励学生努力学习，

7、大大提高学生的学习兴趣,并且轻松地对教学重点和难点进行讲解。这种教学方法能够很好地促进学生对于知识的理解和把握，具有明显的实践意义，促进教7质量的不断提高。运用多媒体与传统教学手段相结合。随着科学技术的不断发展，教学改革也在不断地改革和发展中，并且做出了对课程体系的相关调整。当今世界的计算机发展水平不断提高，计算机的应用范围也越来越广泛。对于中职机械基础课程教学中，更多地运用多媒体，并且很好地与传统教学能够促