暑期培训心得.ppt

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1、暑期培训心得陈长琳小学五六年级单元各版块教学的实践与思考----沈峰单元整体教学的思考与实践A板块围绕语篇，感知语言整体教学再学新单词BCD：重视认知，强化训练游戏给予直观刺激，做到词不离句，用句子整合字谜，在这里如果使用歌曲，一定要注意拓展，在PRACTISE，分工明确。EFG：充分应用，掌握提升H：歌曲先词，引出歌曲，为下面做铺垫。G：语音拓展，使用没有学过的词，让学生印象深刻，并联系句子。E：1skimming快速阅读，勾画2scanning细读3readandmatch理解F：字谜等，展示谜语。A板块：给语篇足够的关注语言要到位，不越位（感知理解）板书呈现逻辑性，要帮助学生理解

2、BCD:明确规则，学生自主归纳充分训练，听说读写的落实情境恰当，让学生想说EFGH：使用语言，体现语言能力的提升单元整体关注：必要复习递进目标（感知、掌握、应用）话题主线板书设计：A：突出storylineBCD:词句情境的结合EFGH:突出重点高年级课堂实例----林丽总体设计目标1将学情和教学目标相联系2知识、技能、策略、文化意识和情感相融合3小中高过渡衔接训练各种语言技能听，听懂语段中句子间的联系，抓住关键词说，根据提示简单叙述一件事或个人经历读，概括大意，使用工具书，积累问题量写，多种形式书面表达练，听说读写综合训练，分层训练提升课堂技能林丽老师给我们列举了许多她自己的

3、教学实例。最令人印象深刻的是一片课外阅读教学。教学论文从哪里来？------钱希洁她是无锡市的高级研究员，她在许多教育刊物上都发表了许多文章，她说：自己的文章一定要让自己喜欢，才能把它投出去。如果连自己都谈不上喜欢，你又怎么期待别人会喜欢你的文章呢？她为我们介绍了许多权威教育杂志江苏教育小学版，人民教育上海教育参考，中小学教材教法小学青年教育，中小学教学英语研究课堂里的故事标题新颖，引人注目正文小标题与大标题理论与实践论点与论据上下文的逻辑关系形式：1叙事式案例加评论2递进式现象—反思---尝试---反思3评论式正面：赏析反面：剖析4对比式案例1---案例2---反思5联想式从生活中的

4、一点想到教学上。小学英语教学反思与案例分析---陈冰小学英语教学的目的《课标》给基础段英语的任务兴趣、信心的首位1让每个孩子成功跨入英语学习的大门，使英语学习成为一种愉悦的体验和感受，让他们享受到学习成功的喜悦。2让每个孩子初步体验到英语语言之美，从而萌发出热爱之心。3让每个孩子初步养成良好的英语学习习惯，初步掌握一定的学习策略和学习方法，形成个人的科学的学习方式。4让每个孩子初步理解中外文化的诧异，以开放的胸怀对待外国的先进文化，养成良好的文明黎苗习惯，实例跨文化意识，国家意识和民族精神。小学英语教学建议整体设计目标，关注学习实效创设教学情境没有真实性和联系性适当减少YESorNO的

5、提问把握动静结合的“度”任务型教学应以应用为目的介绍《书虫》课堂提问的艺术正确把握提问频率合理运用提问类型正确把握提问时机灵活掌握提问策略总之，竞争要适当，合作最为先。Thankyou!