GIS应用发展及实务案例.doc

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1、日期時間時數教師學校課程(一)課程(二)11/18三8-11AM3杜雅齢曉明女中GIS應用發展及實務案例GoogleEarth11/17二8-11AM3楊玉德新民高中GIS應用發展及實務案例GoogleMap11/17=1-4PM3楊玉德明道中學GIS應用發展及實務案例GoogleEarth11/19四8-12AM4楊玉德台中女中QuantumGISQuantumGIS11/19四1-4PM4楊玉德台中女中QuantumGISQuantumGIS11/23—8/12AM4楊玉德弘文中學GIS應用發展及實務案例GoogleEarth11/23—1/

2、5PM4楊玉德豐原高中GIS應用發展及實務案例GPS11/25三8-12AM4楊玉德僑泰中學GIS應用發展及實務案例GoogleEarth11/25三1-5PM4楊玉德大明高中GIS應用發展及實務案例GPS12/1二8-12AM4楊玉德西苑高中GIS應用發展及實務案例GoogleEarth12/1=1-5PM4楊玉德文華中學GIS應用發展及實務案例GPS12/3四8-12AM4楊玉德長億高中GIS應用發展及實務案例GoogleEarth12/3四1-5PM4楊玉德慈明高中GIS應用發展及實務案例GPS時間:104年11月18日(三)地點:曉明女中

3、時間課程名稱講師GIS應用發展及實務案例08:00〜10:00簡述:介紹國內GIS已多元發/AX,杜雅齡監測、防災、環境資源、運輸、空中攝影等均可應用。空間地圖GoogleEarth利用GoogleEarth建立導覽路線,將資料IK71成KMZ格式的檔案;補充課程介紹杜雅齢10:00〜11:00QGIS的基礎操作分析應用,包含環域分析、套疊分析等。1.GoogleEarth導覽實作2.GIS功能簡介與基礎分析操作時間:104年口月170(—)地點:新民咼中時間課程名稱GIS應用發展及實務案例講師08:00〜10:00簡述:介紹國內GIS已多元發/

4、AX,楊玉德監測.防災.環境資源.運輸.空中攝影等均可應用。地圖GoogleMap將GPS點位與路線載入電腦中,利用10:00〜11:00GoogleMap將實察點位與路線資料空間榻玉徳化。1.利用GoogleMap畫出搜查點位與路線2•其他新功能與教學案例補充時間:104年口月170(—)地點:明道中學時間13:00〜15:00課程名稱GIS應用發展及實務案例簡述:介紹國內GIS已多元發展,不論是監測、防災、環境資源、運輸、空中攝影講師楊玉德等均可應用。空間地圖GoogleEarth利用GoogleEarth建立導覽路線,將資料15:00〜16

5、:00IK71成KMZ格式的檔案;補充課程介紹楊玉俨QGIS的基礎操作分析應用,包含環域分析;套疊分析等;及GoogleEarth導覽實侄時間:104年11月19日(四)地點:台中女中電腦教室講師:楊玉德簡述:本次課程將強化教師們於地理資訊軟體之操作與專題分析能力,以QuantumGIS(簡稱QGIS)軟體進行授課,課程內容包含:一、基礎操作(屬性表編輯、數化編輯、圖例設定);二空間分析(套疊、環域、地形、路網);三、製作主題成果圖。課程時段課程名稱課程內容大綱08:10-10:00基礎操作1.QGIS介面介紹2.QGIS屬性表操作10:0()〜

6、10:10休息10:10-11:00基礎操作1.數化編輯2.圖例設定11:00〜11:10休息11:10〜12:10空間分析(一)1.環域分析2.套疊分析12:00-13:10中餐13:10-14:00空間分析(二)1.地形分析2.路網分析14:00-14:10休息14:10-16:30製作主題成果圖1.介紹臺中市OpenData圖資2.進行主題成果圖操作與分析3.加入指北針、比例尺、圖例等,完成成果圖16:30-17:00綜合討論其它補充功能,問題討論時間:104年11月230(-)地點:弘文中學時間課程名稱講師GIS應用發展及實務案例08:0

7、0〜10:00楊玉德簡述:介紹國內GIS已多元發展監測、防災、環境資源、運輸、空中攝影等均可應用。空間地圖GoogleEarth利用GoogleEarth建立導覽路線,將資料轉成KMZ格式的檔案;補充課程介紹QGIS的基礎操作分析應用,包含環域分析、套疊分析等。1.GoogleEarth導覽實作2.GIS功能簡介與基礎分析操作時間:104年11月230(-)地點:豐原高中時間課程名稱GIS應用發展及實務案例講師13:00〜15:00簡述:介紹國內GIS已多元發/AX,楊玉德監測、防災、環境資源、運輸、空中攝影等均可應用。GPS校實察介紹GPS定位

8、原理,透過手持式GPS(或智慧型手機),進行校園周邊的實察空間屬15:00〜17:00性資料蒐集。3.GPS理論介紹4.GPS/手機儀器

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