（听赏）微笑波尔卡.doc

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1、《微笑波尔卡》说课稿西林中学张婷教学班级：五年级168班学科：音乐课时安排：1课时本节课我主要从说学情、说教材、说教学目标、说重难点、说教法和学法、说教学过程这几个方面进行说课根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念应该是：通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。一、学情分析：小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。能听辨不同情绪的音乐。在课堂上能够在律动、集体舞、音乐

2、游戏、歌表演等活动中与他人合作。在创造方面能够自制简易的乐器。在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。二、教材分析今天我所选用的教材是听赏《微笑波尔卡》,是湘文艺版小学音乐第9册的综合欣赏内容本课在小学音乐教学中占有很重要的地位。它是一首欢快、活泼的乐曲。它以轻快活泼的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感，要求学生在准确把握乐曲风格的基础上深层次体验音乐，三、学情分析五年级学生处于小学的高年级阶段，对音乐能有一定的理解，但对音乐风格的准确把握有一定的难度，因此要根据学生的现有

3、水平科学安排教学。四、说教学目标及重难点 教学目标1.聆听音乐，能在律动中体验音乐的情绪，同时了解乐曲的结构。2，跟着老师跳一跳，感受“波尔卡”这种民间舞蹈的快速，跳跃的风格。教学重点律动中体验音乐的情绪。教学难点准确跟随音乐的节奏律动表演五、说教法、学法教学有法，但无定法。考虑到五年级学生的现状，我主要采取设置情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特点，为学生创设了一系列优美的情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。说教法基于本课的特点，我还采用了以下的教学方法：1.直观

4、演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。2.情境导入法：引导学生通过创设情境等活动形式来获取知识，一学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。3.集体表现法：学生集体用各种形式表现音乐，体验音乐，展现各自的音乐表现力。说学法这节课在指导学生的学习方法方面我主要采取了以下的方法：小组合作法、自主探究法、总结反思法，同时我还让学生多听多练，自省自悟，从而达到预定的教学目标。六、说教学过程本节课的教学过程我是这样设计的，总的设计思路分为五个环节：多媒体课件

5、或律动导入音乐课堂——听赏全曲——分段表现——创编活动——拓展延伸详细过程参照《教学设计》》我衷心的希望，通过这样的设计，能让“音乐”这种令人神往的艺术，成为孩子们心中的花朵，让他铺满孩子们的人生道路，散发出不绝的芬芳！