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时间:2020-02-28
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1、英语公开课教学详案专业教师:邢凯霞活动时间:2010年12月14日(星期二)活动内容:begoingto活动重点:1、掌握begoingto结构的含义及其用法;2、学习where引导的特殊疑问与。活动难点:1、人称代词与be动词的正确搭配;2、能够准确询问他人要到达的地方;3、学习若干个具体地方的英文名称。活动目的:1、要孩子们在学习句型的过程中,充分锻炼他们的口语能力;2、通过听、说、读、写的逐步渗透,要孩子们的英语水平得到全面的提高;3、进一步锻炼孩子们组合语言的能力;4、孩子们在比赛中、游戏中、猜测中、对话中得到全方位的学习
2、,从而提高其学习英语的积极性。活动过程:Stepone:PracticeOralEnglishQuestions:What’syourname?Howoldareyou?Whatdayisittoday?What’sthedatetoday?What’stheweatherliketoday?Howmanypeoplearethereinyourfamily?DoyoulikewatchingTV?Doesyourfatherlikereadingbooks?Whereareyougoing?Howareyou?通过简单的对话练习
3、要孩子们的状态快速融入英语课堂,不仅对以前的知识得到了充分的巩固,还对下一步的教学奠定了基础。Steptwo:WarmupWhereareyougoing?Whereareyougoing?Idon’tknow.Idon’tknow.Whereareyougoing?Whereareyougoing?IamgoingtoBeijing.IamgoingtoBeijing.Doyouwanttogo?Yell.教师带领着孩子们运用begoingto的结构句型进入课堂,强调了重点,突出了难点。运用歌谣的形式来记忆begoingto的用
4、法,简单易懂,易于运用。Stepthree:ReviewthecontentsPracticethesentences:Whereareyougoing?IamgoingtoShanghai.教师引导孩子们说出、想出自己知道的城市名称,从而用这些地名来进行对话练习,不仅锻炼了口语能力,还学习了中国的许多城市的名称。Stepfour:Learnthenewwords.1、Takeoutthepictures.Askthestudentstoguesswhatitisaccordingtotheonlyonething.2、Write
5、downthewordsontheblackboard.3、Readthemaftertheteacher.4、Playgames:onetime,twotimes;louderandlower;quietandspeakit;EnglishandChinese;spellthewords.教师通过一些有特点的图片要孩子们猜出要去的地方,然后根据音节将每个单词呈现到黑板上,进行反复练习,以达到熟练的目的。Stepfive:GrammarThefuturetense=subject+begoingto+somewhereExampl
6、e:Iamgoingtothezoo.教师通过分析句子单词成分,要孩子们更好的理解一般将来时的用法与结构。Stepsix:UseHeandShe1、Questions:Whereareyougoing?Whereisshe/hegoing?教师运用begoingto的格式要求孩子们套用其他人称,这样既扩大了主语的范围,又要孩子们对人称代词和be动词有了更深入的理解。2、Dotheexercisers:Fillinthemissingwords.I____goingtoBeijing.She______goingtothepark.
7、Stepseven:ListenandAnswertheQuestionsListening:Hello!Everyone.MynameisJack.Therearethreepeopleinmyfamily.Theyaremyfather,mymotherandme.TodayisSaturday.It’ssunnyoutside.Iamgoingtoschool.Mymotherisgoingtothesupermarket.Shelikesshoppingverymuch.Thisismyfather.Heisgoingto
8、thelibrary.Helikesreadingbooksverymuch.Thisismyfamily.Ilovemyfamilyverymuch.Questions:1、What’shisname?2、Howmanypeoplearether
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