教师成长记录.ppt

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1、你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师姐姐。是您给了种子太阳般的温暖；是您用汗水把幼苗浇灌。您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华；您的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。西关实验小学梁杰青不要吝啬我们的赞美，尽情展露我们的微笑。2008年12月，上公开课《窗边的小豆豆》以“羊城书香节”导入教学掠影公开课上孩子们的练习小组展示阅读感悟教学掠影举行网上投票活动班会课2012学年下学期接待香港真道书院三位小客人与许悦朗同学的合照教育掠影每一年的教师节，总是收到孩子们双手送上的礼物——此时的我倍感幸福！教育掠影才艺

2、展示才艺展示我喜欢插花、阅读、旅游、品赏美食……七彩生活七彩生活七彩生活亦友亦师亦友亦师舞文弄墨说“然”……一同事的儿子取名“毅然”，一女友的女儿起名“欣然”，一女学生叫“超然”，再加上本人是《读者》的粉丝，读到前几期的一篇短文，对以“然”字组成的词语一道着了迷。这一段日子用心了一下，居然发现“然”这个字眼挺妙，所组成的词语还不少呢。约略整理了一下，计有下面的这些。两字词语：自然、天然、井然、愕然、竟然、突然、徒然、陡然、忽然、固然、安然、依然、悠然、怡然、亦然、已然、漠然、默然、蓦然、茫然、惘然、枉然、决然、诚然、仍然、斐然、必然

3、、猛然、凄然、戚然、释然、使然、偶然、然而、然后、贸然、果然、愤然、奋然、忿然、宛然、显然、坦然……四字词语：截然不同、迥然不同、处之泰然、灿然一笑、毛骨悚然、慨然赴死、昂然前行、春意盎然、大义凛然、巍然屹立、蔚然成风、岿然不动、油然而生、恍然大悟、安然无恙、怅然若失、赫然在目、黯然神伤、哑然失笑、莞然一笑、了然于胸、索然无味、戛然而止、肃然起敬、勃然大怒、潸然泪下……上面两字词总计有47个，四字词语也有26个。期望能不断累积这类有意思的词语……感冒记前儿个感冒了，是严重的那种。得病前天晚上冲凉后猛打颤，当时并未警觉。第二天一早便

4、觉着体力不支。第一节课让“小的们”以自学互动为主。越到中午，便感觉昏昏沉沉，身体不受自己意识支配，只能凭直觉“行尸走肉”。中午时分草草吞下饭菜、洗刷，倒在榻上，开始“腾云驾雾”了：头让锤子砸着、让沙袋压着、让冲击钻穿着……体内有无数蛀虫啃咬主管疼痛的神经，每一个细胞、每一束神经元都受无情的咀嚼。灵魂出窍，眼巴巴瞪着这副皮囊惨遭蹂躏，无计可施，飘忽不定……身体虽垫着毡子，盖着棉被，脚边有暖袋，可仍像在茫茫的波涛汹涌的海中颠簸似的，一会抛到空中，泡沫飞溅，冰冷的水刀子般扎在身上；一会沉到谷底，急速下坠，毫无抵抗之力。下午，支持着混过

5、一节，每走一步，均头疼、气喘。开会了，喉咙逐渐堵了塞了，让烤着烧着，张大了嘴苟延残喘，脸潮热发涨。双休日只能窝在床上挨着，两天后主要的症状渐渐缓解，可头疼、气促、气力不济的后遗症仍肆虐了几天。感冒真可怕。关于西关实验小学六年级学生课外阅读现状的调查报告西关实验小学梁杰青一、问题的提出课外阅读是语文阅读教学的重要组成部分，它对培养学生语文阅读能力和提高学生文化水平具有重要意义，正确地鼓励和引导学生进行课外阅读，可以提高学生的人文素养，有利于素质教育的实施。本人长期从事小学高年级学生的语文教学，引导高年级学生开展课外阅读，提高高年级学

6、生语文水平，顺利过渡到初中的语文学习，是目前语文教学的十分重要的问题。我们西关实验小学地处广州老城区西关，受地域文化、经济发展、教育观念等诸多因素的方面的原因，我校六年级学生的课外阅读状况还是令人满意的。不过每个学生在课外阅读方面存在着差异，六年级五个教学班之间也存在着差异。通过观察、调查，我发现现在高年级学生课外阅读，特别受伙伴的影响。低、中年级学生的阅读仍受父母的一定影响。当然，学生的课外阅读也受学校环境和地域的影响。调查的目的，一是了解我校毕业班学生课外阅读现状，二是通过调查，了解影响学生课外阅读的因素，以利于我们广大语文教师

7、和学校在教育教学工作中扬长避短，提高教育质量。二、研究方法调查法此次调查问卷为学生调查问卷，共发出200份，收回198份。学生问卷包括学生本人的课外阅读基本情况，家庭课外阅读氛围，家长对孩子课外阅读的关注情况等。访谈法此次调查以不定期的访谈法，对本级五个教学班的五位班主任进行访谈，目的在于根据班主任对自己任教班的学生深入观察，了解高年级学生课外阅读的态度等。三、研究结果与分析1、本校六年级学生课外阅读现状及其形成原因通过调查研究，我发现六年级学生课外阅读现状比较令人满意，反映在以下几个方面：1）学生课外阅读量适中。调查发现，绝大多数

8、学生坚持每周阅读课外书，最起码的都能看一本，最多的看十五本。以六年级一班为例，全班34人，每周看书一本的有5人，占14.6%。每周看书两本的有11人，占32.4%。看三本的10人，占29.4%。四本2人，5.9%。五本的2人，占5.9