【精品】专四作文建议.doc

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1、专四作文建议一、背诵背诵是提高英语综合能力的法宝，可分为以下5个层次：（1）精彩词汇，（2）精彩句型，（3）精彩句子，（4）万能框架，（5）经典范文。注意句子和句型不一样，精彩句子应作为单词来记忆。背诵前，确保自己已充分理解所有内容。语言学习有两个关键词——输（INPUT）和俞出（OUTPUT）o听力和阅读属于输入，考生处于被动状态，只需在考场上将听到和看到的东西弄懂。应对这种题目的技巧很多，容易在短期内提高。但口语和写作属于输出，考生必须变被动为主动，这很难在短期内突破。没有大量的输入，很难进行自由输出。很多同学对专四写作叫苦不迭，但若将其改为屮文作文，大家就会觉得易

2、如反掌。原因何在？俗话说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟。”同学们从小到大背诵了大量中文佳作，可以随意组合，自由输出。然而，在英语学习屮，多数同学只沉溺于背单词、抠语法、做阅读，很少有人背诵英文文章。正因为没有人量输入，写作才始终处于“挤牙膏”状态，想一句说一句，说一句翻译一句。提高英语写作要多读、多背、多写、多改。多读、多背是首要任务，是积累输入的关键。希望人家平时勤于背诵人量的经典英文句型、表达和范文。有的同学问我，说自己背过很多英文文章，但上了考场述是大脑一片空白，什么都想不起来。这种情况很常见，主要有两个原因:一是没有进行造句的丁作，只是盲目背诵。二是背得不够熟

3、练。学习任何东西都讲究先求质，再求量。大家英语学了很多年，文章看了很多，为什么写作还是学不好？关键是量铺开了，但质没有上去。一篇文章应背到脱口而出的程度，如果还需要过脑子，就证明背得不够熟练。一知半解，背得再多也是徒劳。二、默写背完经典范文后，进行默写。然后对照原文纠错，搞清楚错在什么地方。多数同学在写的时候都会犯小错误，如拼写、单复数、大小写等。这些就是你在写作中的弱点，也是阅卷老师最不能容忍的地方。培根说过："Writingmakesanexactman.^^（写作使人精确。）只有默写下来你才会发现自己常犯哪些错误。三、屮译英中译英也是提高写作的好方法。根据范文的中文

4、译文，将其按自己的理解译成英文。译完后，你就会发现自己的翻译和原文有很大弟距，这些弟跖就是取得写作高分的关键。这时，对照范文，看看原作者是怎么写的，思考为什么这么写。同样的一句中文，范文中使用了哪些词汇和句型？你使用了哪些词汇和句型？学习范文使用不同的词汇和句型。通过不断练习，你的写作水平不知不觉就提高了。四、写作模仿范文写作新的文章，套用范文的精彩词汇、句型、句子和框架。最初套用时可能比较生硬，但随着不断的积累，组合起來会越来越顺手。上述的高分策略是提高专四英语写作水平最有效的方法。在练习写作的初始阶段，可勤查语法书和字典等工具书，背记常用词和短语，以扩大词汇量，拓展知

5、识面。背单词时要深刻理解所背词语的内在含义，并了解其使用环境。备考时，熟记一些过渡词、句型和范文，并进行仿写。考试时，使用学习过的、熟悉而有把握的词汇和句型，没有把握的句子，尽量采取“回避政策”，切忌自编自造汉语式的英语词组和句型。专业英语四级考试写作如何得高分的注意事项（一）写作题的性质写作是人们表达思想的一种重要手段，我们称之为comprehensivetest的综合测试，体现的是学生综合运用语言的能力。因为它不仅考核考生对词汇的掌握、对语法的应用，同时也考查了学生的表达能力、思维的逻辑性和条理性。我们知道，学习英语需掌握四种技能：听、说、读、写。听和读是语言的inp

6、ut（输入）过程，因而对于听力和阅读的测试是考查学习者的被动英文技能;说和写是语言的output（输岀）过程，对于口语和写作的测试则是考查学习者的主动英文技能。学习者的被动英文水平往往高于主动英文水平，因此听力理解材料的难度往往大于口语的内容，阅读理解材料的难度往往要大于写作。由此可见，在经过两年基础专业课的学习后，学习者应该将重点放在把被动英文水平转化成主动英文水平上O一旦我们的大脑有了大量的语言输出之后，就能达到出口成章、下笔有神的境界。(%1)英语专业四级写作要求(1)能根据各种不同的听读材料笔头冋答问题，复述内容写摘要、写提纲和记笔记。(2)能根据题目列出写作提纲

7、，在一小时内写出200〜250词的短文。以上均要求做到内容完整、条理清楚，语法基本正确，语言通顺恰当。(3)能写一般的书信、通知、便条、请帖，填写简单的表格，格式正确，语言得体。写作课培养学生初步写作能力，包括提纲、文章摘要、短文以及最简单的常用应用文。(%1)考试大纲对英语专业写作的要求和规定(1)测试目的：按照英语专业基础阶段英语教学大纲的要求，检查学生在基础阶段末期的英语写作能力。⑵题型：主观试题，分为SectionA和SectionB两个部分。SectionA:Composition写作文SectionB:Note-w