第一单元歌情乐韵悦耳爽心.doc

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1、教学反馈反思学科艺术授课班级一（5）课题音乐表演的创造优点是音乐学科对教学研讨主题“以导学案为载体，创建自主式学习课堂”的有效实践。针对不同音乐能力基础的学生设计教学的各个环节。安每个同学的音色分成四个学习小组，基本上做到有效的分层，同时兼顾各组的能力给予恰当的学习任务，力争让每一位学生在自己原有音乐基础上均有收获。需改进之处如何把音乐表演能力上升到美学层面是今后需进一步提高的。教师对自身教学和反馈意见的认识多年的从教使我习惯于牢牢地把控课堂，面对音乐基础能力参差不齐，差距巨大的高一新生，如何创造自

2、主学习课堂是我面临的新考验。通过学习，改变思想，首先从了解学生开始。新学年伊始我就对高一全年级的新生的音色，音域做了测定；对每班们的特长生做了调查，根据他们的现状进行分组，使得“导学案”能够顺利的推进。再根据教材重新组合内容，使课题能在学生现有基础上得到有效实施，或得收益。由于时间紧迫，各环节还没做到“画龙点睛”，今后应注意立意的提升。调整措施1.深入了解音乐作品所蕴含的美学理论。2.在教学各个环节中注意归纳提升，不仅让学生知所以然，还要知为何所以然，才是更好的体现有效教学。1