语文人教版五年级下册冬阳第二学时.docx

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1、第二课时一、复习。课文回忆了哪几个片断？背背第四自然段。二． 继续品读，感悟童年。1．童年过去了，但童年时的一个个画面却在作者的脑海中经常浮现。我们来看其他三个片断，请你仔细咀嚼，再在书上写下你读后的体会。读后交流：你觉得哪儿有趣？预设：（1）谈铃铛  A．“充满”让我们体会到童年时的林海音特别好奇。B．读这个片断，说说这对话与平时的对话有什么不一样？我们来分角色读一读好不好？可是爸爸的话没有直接写出来，你们能猜到爸爸是怎么说的吗？分角色说说爸爸和我对驼铃不同的想法。C．你看到了一个怎样的英子？D．爸爸当时听了我的想法，笑笑说“也许，你的想法更美些。”你知道，

2、爸爸在笑什么？ E．回顾“夏天过去，……我也不会再做了。”（2）想剪毛  你觉得哪里特别有意思？（3）问去处 你从中体会到了什么？对话分角色朗读。三、再忆往事，体会真情。1．当作者人到中年，当她身在台湾，可能会产生更多的人生感触。比如，当她再一次想起自己学骆驼咀嚼的情景，当她再一次想起那挂在骆驼脖子上的铃铛，当她再一次想起那垂在骆驼肚皮底下的长长的毛，当她再一次想起童年时那满脑子的问题，她可能会怎么说？将作者想说的话写下来。   2．学生写话。3．交流：说说你在写这段文字时，当时的心情。（体会淡淡的感伤及深深的怀念。）4．师生合作读这一段。5．1990年，72

3、岁高龄的林海音终于重回北京，时间已经过去了42年，当她看到北京的一切时，她又会想起什么呢？（冬阳 童年 骆驼队）是的，这一切已深深地烙在了她的心头，此时此景，怎能不让她怀念？怎能不让她感伤？让我们一起读——我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临我的心头。四、拓展延伸，珍惜童年。1．写一段自己童年中最有趣的事情。2．推荐阅读《城南旧事》 教学反思