第1节先天性行为和后天学习行为.docx

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1、16章一节先天性行为和后天学习行为教案曲周县实验中学银俊华教学目标：1、区分先天性行为和学习行为。2、通过探究实验“研究涡虫的行为”,培养探究能力。3、阐述动物的行为对动物个体生存和种族延续的意义。学习重点、难点：区分先天性行为和后天学习行为以及对一些动物行为的判别。难点：探究动物行为.课时：1课时教学过程：一、创设情境，导入新课学生分享生活实例和教师展示图片,激发学生兴趣吸引注意力。（学生观看课件，对即将学习的知识产生兴趣）二、新课教学（一）科学家用实验的方法研究涡虫的行为问：什么是动物的什么？课件演示实验动物行为研究示

2、例：涡虫的行为实验中，作出的假设是什么？实验中实验者的控制因素是什么？你能预测实验的结果吗？学生观察思考回答：动物在生活中表现出来的多种多样的行为初步认识动物行为，分析动物行为的起因及表现老师点拨：实验者作出的假设是涡虫喜欢生活在黑暗无光的环境中实验的控制因素是光照。3讨论：实验中，涡虫的行为中对强光的反应有什么不同？产生这种不同的原因是什么？步骤1中反应是舒展身体。步骤4中反应是收缩身身体，是后天学习来的行为。（二）先天性行为是由遗传决定的通过实验一得知涡虫在光刺激下，转移到较暗处生活。涡虫对光照的反应是生来就会的，不依

3、赖于个体生活的经验，属于先天性行为（三）后天性行为是在生活经历中获得的先天性行为也称为本能行为，是和其他行为一同通过遗传、自然选择进化而来的，后天学习行为是动物出生后，在生活过程中通过经验等建立起来的一些行为。议一议：举出生活中你所知道的动物先天性行为和后天学习行为，并说说对动物的生存和种族的延续有什么作用？点拨：动物的行为有利于它的生存和种族的延续。资料分析：①年幼的黑猩猩能够通过观察和模仿自己的妈妈，学习生存的本领，利用一块地衣从石缝中汲取水液，还能学会利用一根沾水树枝，从洞穴中取出白蚁作为食物。②大山雀偷饮牛奶。③成

4、年黑猩猩会从树上摘下宽大的树叶当伞用。可以拿到高处的食品。在学习动物先天性行为和后天学习行为时，通过分析知道先天性行为是动物生来就有的本能行为，后天学习行为是动物在后天生活中通过各种经验而具备的行为，动物的行为对动物的生存和种族延续有重要意义。同时需要思考的是，动物的后天学习行为建立的过程，以及动物的某些学习行为会消失吗？设计一个实验来证明一下。课堂小结：师生共同总结随堂练习：1.动物的行为可以分为先天性行为和后天学习行为。2.下列的动物行为，属于先天性行为的是（），属于后天学习行为的是（）A．蜘蛛织网B.猴子骑车C.夜莺

5、歌唱D.老鼠打洞E.蜜蜂采蜜F鹦鹉学舌3板书设计：第一节先天性行为和后天学习行为一、动物的行为可分为：先天性行为、后天学习行为二、先天性行为和后天学习行为的特征先天性行为：通过遗传、自然选择进化而来的，是本能行为后天学习行为：出生后逐渐学习形成的行为，是在变化的环境中学习来的，是为了适应环境的行为。3