第20课活动课：生活环境的巨大变化.doc

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1、第20课《生活环境的巨大变化》活动前要求与准备活动前要求：1、活动的主要目的:通过调查、访谈、收集资料图片等方式，初步了解人们在衣、食、住、行、用等方面的变化，切身感受我们生活环境所发生的巨大变化，珍惜今天的幸福生活，畅想未来,展望美好前景。2、分小组，选出小组长，带领大家共同完成相关学习任务。各小组成员要团结合作，相互支持，共同参与。3、调查时注意安全,选择合适对象,要求数据力求准确。4、调查对象:父母、亲戚朋友或者邻居等。5、调查形式:调查问卷、收集实物图片资料、采访式、网络搜查等。活动前准备：一、学生问卷：①你家的住房是什么建筑样式的?你

2、家主要有哪些日用电器?②你上网购过物吗？是否经常网购?③你家乡的公路是什么路面？是否有高速公路、铁路或航空?④你的家乡是否实现了电通、水通、网通、气通?⑤你的家乡有哪些地方特产和风味小吃?⑥你是否经常外出旅行?如果外出，你主要选择的交通工具是什么?要求：小组合作汇总完成调查问卷---学生代表发言，展示各小组的调查结果。二、课前收集：我家的照片1、每位学生提供家中旧时代、新时代能反映人们衣、食、住、行、用等方面的照片。2、各小组筛选、汇总（选择具有代表典型的照片）。3、学生展示过去时代衣、食、住、行、用等方面的老照片并语言描述。学生展示新时代衣、

3、食、住、行、用等方面的新照片并语言描述。三、“票票”时代1、收集各类粮票：学生展示各类粮票,并介绍“这是国家发行的一种购粮凭证，它叫粮票。是当时城镇居民最好的伙伴,买粮食的时候必须凭粮票购买，没有粮票，即使有钱也无法买到粮食。”2、收集各类布票：学生展示各类布票，并介绍“这是粮票的异性兄弟,主要有寸票和尺票，你要购买布匹或布制品时必须带上它们。”3、学生展示在网上搜索到的油票、肉票及各类票据并简单介绍。四、“吃饭的护照”1、家庭访谈，采访爷爷或者奶奶，收集相关材料。2、学生展示粮食供应本并介绍：这要从20世纪50年代说起，一个好的当家人，不仅要

4、计算着每月几十元工资如何养活一家四口人，要精打细算精心管理，如何使用一个月内的粮票。每人每月供应三两油，根本就不够吃，每日饭菜很少吃到油香味儿，所以普通人买肉时都挑肥的。当年的米面和猪肉都需要凭票购买，人们等米下锅只等票一到手，迫不及待就要去买米，唯恐去晚了买不到粮食。没有票，人们拿钱也难买粮食。买粮食时居民首先要出示粮食供应证来验明正身，工作人员会在粮证上作上记号，防止被他人重复使用。这个粮食供应证又叫“供应本”，是吃饭的“护照”，你说他是不是我家的宝贝？3、思考：“票票时代”各类票据和粮食供应本的出现，其主要原因是什么？现在还在使用吗？说明

5、了什么？五、未来畅想：我们的未来将会是一个什么样的生活环境呢？请大家拿起手中的笔,畅想家乡的明天,勾画未来的美好生活。请大家用自己的语言概括一下（5句话以内）六、课后作业:1、各组结合本次活动办一期历史简报。（组长负责，组内成员共同完成）2、班级办一期小报展,张贴优秀作品。