第14课瓶瓶罐罐穿新衣.docx

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1、《瓶瓶罐罐穿新衣》教学反思中屯小学周晓艳本课主要是运用不同质地、造型的瓶罐，如可乐瓶、酸奶瓶等，以彩绘、拼贴、组合等方法，进行巧妙的装饰，使它们变成生动、可爱的新形象，借此培养学生的环保意识，发展学生的创新思维，锻炼学生的动手能力。由于材料的种类比较多，学生选择的机会也多，但同时思路也会比较混杂。教师应根据实际情况，指导学生有方向性的做准备。本课的制作比较简单，难度要求不高，瓶瓶罐罐的本事不需要裁剪，只需要把握对象的基本形状特征，稍微进行一些改装即可。在运用装饰材料时，除彩色纸、包装纸、麻绳、颜料外，还可以利用瓶罐本身的色彩、花纹、质地特征，做到自然

2、、轻松，具有趣味性及随意性。在教学中，教师应注意保持学生的学习兴趣，不要强迫学生刻意精雕细琢。所以在本课教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，教师应该始终做一个引导者和鼓励着，营造轻松、自由的创作氛围，引导学生根据材料形状特征进行大胆想象，充分让学生发表自己的见解，努力调动学生的学习热情，大胆进行创作。上课前，应先布置学生收集几个造型不一的瓶子，如酒瓶、可乐瓶、牛奶瓶等，洗净后晾干待用。再收集一些容易找到的、有可能需要的装饰草料，如麻绳、彩纸等，材料准备多了才能使学生创作出创新的作品。本节课不易限制学生过多，让学生在对一个瓶子联想中进行创造性改观

3、，教师在学生创作过程中应给与建设性建议，使学生尽可能创造出一个完整的作品。本节课的目的是让学生在利用瓶瓶罐罐再创造的同时，培养他们的环保意识，所以教师对学生的要求不应过分高，教师应创造一个轻松自由的创作环境，使学生自由发挥。