诗歌鉴赏小结21.ppt

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1、诗歌鉴赏与“景物”有关的题型一、找出景物提问方式：１这首诗描写了哪些景物？列举全面即可。２作者重点（主要）运用了哪些景物（意象）表达内心情感？不必全面列举，结合诗歌表达的主旨选择作答。《溪桥晚兴》“寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊。一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。”注：作者是南宋末遗民。１这首诗写了哪些景物？作者描写了亭基、渡口、春草、晚照、杨花、杜鹃啼声等景物。声音意象：羌笛、猿啼、雁鸣、捣衣声等。《蝶恋花》（李清照）“泪湿罗衣脂粉满，四叠阳关，唱到千千遍。人道山长水又断，潇潇微雨闻孤馆。惜别伤离方寸乱，忘了临行，酒盏深和浅。

2、好把音书凭过雁，东莱不似蓬莱远。”词中，作者重点运用了哪些意象表达离别时的内心情感？答：泪、雨、酒。《闲居初夏午睡起》“梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。”这首诗选用了哪些物象来表现初夏这一时令特点？答：梅子、芭蕉、柳花。二、描绘画面提问方式：１这首诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？２首联描写了一幅什么样的图景？３这首诗营造了一种怎样的意境？描绘画面＋概括画面总体特征《浣溪沙》“风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！”１这首词前两句描绘了一幅怎

3、样的画面？答：这两句描绘了一幅生机勃勃的春景图：春日和风吹拂，薄云贴水迅飞，天气初晴，燕子争相衔泥筑巢。《武阳送别》：“菊黄芦白雁初飞，羌笛胡笳泪满衣。送君肠断秋江水，一去东流何日归？”本诗前两句描写了怎样的情景？诗人描绘了一幅悲凉的送别图景：时值菊花黄、芦花白，大雁初飞的秋日，送别友人，正依依不舍时传来了羌笛、胡笳声，令人泪洒衣襟。三、分析手法提问方式：１这首诗写景用了什么手法？２本诗首句是怎样写景的？３本诗写景很有特色，请从内容和手法方面加以分析。４“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有何特点？手法＋结合诗句阐释＋表情达意的效

4、果描写手法主要有：经常出现的修辞手法：(１)比喻(２)比拟(３)夸张(４)双关设问、反问、反语等。常见表现手法：(1)衬托，分正衬和反衬。反衬：动静衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”(2)联想和想像，或虚实结合（以眼前所见引发观赏者想象，如“只在此山中，云深不知处。”）(3)对比。(4)白描。(5)用典。《溪桥晚兴》“寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊。一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。”注：作者是南宋遗民。１这首诗写了哪些景物？写景用了什么手法？以动衬静：野外渡口，春草茂盛,杨花飘零，应十分寂静，再写杜鹃哀鸣之声，更有以声衬静的效果。

5、《浪淘沙》刘禹锡“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。”诗的后两句采用了什么手法来描写黄河？诗人以浪漫的想象结合优美的传说，说随着黄河可以涌上银河去到牛郎织女的家了，生动形象地写出了黄河的汹涌澎湃。“人行明镜中，鸟度屏风里”这两句中，诗人怎样描写清溪的清澈的。运用了比喻的手法。诗人以“明镜”比喻清溪，把两岸的群山比作“屏风”。人和鸟的倒影在清溪之中。生动地表现了清溪之美，使人陶醉。四、和情感的关系提问方式：本诗借景抒情，请简要分析。这首诗前两句描绘了什么样的画面？其用意是什么？有人评价此诗抒情时“不着

6、一字，尽得风流”，你同意吗？为什么？结合诗句分析本诗是如何表现“愁”的？本诗结尾“松月夜窗虚”有何妙处？情景交融（景物特点和情感基调一致，和谐统一）乐景衬哀情（以艳丽、清新、富有生机之景反衬内心的悲哀愁苦）以景结情（议论抒情戛然而止转为写景作结，含不尽情味于其中）关系类型＋结合诗句阐释《浣溪沙》“风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！”１这首词前两句描绘了一幅怎样的画面？其用意是什么？第二问答案：用意是以乐景衬哀情。面对良辰佳景，作者却说自己如沈郎一般瘦损不堪，与万物盎然

7、形成了反差，更添悲哀。《溪桥晚兴》“寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊。一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。”注：作者是南宋末遗民。２、有人说诗中“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？答：不同意。表面上表现了诗人悠闲恬淡，其实内心却无比凄凉。诗人描写亭基寂寞、野渡无人、落日晚照、杜鹃啼血之凄凉之景，再加上诗人是南宋遗民，因而故国之思、亡国之痛自不待言。从军行七首（其二）王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。   撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。（2）“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同？这样的写法有什么好处？答：前三

8、句叙事抒情，后一句写景。以景作结，写月照长城的莽苍之景，给人无限想象，含蓄无限。巩固练习琅琊溪【宋】欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。不知溪源来远近，但见流出山中花。[注]①琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。8.这首诗围绕溪水描