本节课马芸老师引导学生通过实验探究了氧化铝和氢氧化铝的两性.doc

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1、本节课马芸老师引导学生通过实验探究了氧化铝和氢氧化铝的两性。首先承上启下，通过对上节课（从铝土矿中提取铝）的复习，让学生回忆氧化铝可以被碱溶解，再结合学生已有的知识（一般金属氧化物都可以和酸反应生成盐和水），从而引出两性氧化物的概念。进一步提出问题“氢氧化铝是否也具有两性？”，并引导学生进行探究。先引导学生对氢氧化铝的结构进行分析，并让学生思考可以用哪些药品来制取氢氧化铝，在此基础上让学生进行实验。在实验过程中，学生了解到用氨水和氯化铝制氢氧化铝最方便，同时通过在氯化铝中加氢氧化钠直至过量的实验，也可以使学生很自然的接受氢氧化铝可以和碱反应生成盐和水的

2、实验事实，从而引出两性氢氧化物的概念。整个教学过程都贯穿以实验，以实验为依据，引导学生去分析实验现象讨论实验结果，从而加深对两个概念的理解。同时注重化学方程式以及离子反应方程式的练习，夯实学生的化学基础。在教学过程中马老师能根据学生实际情况因材施教，及时发现学生思维偏差，能引导学生积极思考，能侧重基础进行教学。同时合理使用多媒体辅助教学。整个教学过程师生双边活动丰富，学生参与度高，教学效果良好。