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时间:2020-02-29
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1、《长方体的认识》教学案例【学习目标】1、认识长方体及各部分的名称,掌握长方体的特征,初步学会看立体图形。2、认识并理解长方体的长、宽、高。情感态度与价值观:培养有序观察、自主探究的能力。【学习内容】课本27--29页例1、例2。【教具、学具】长方体纸盒、彩笔。【学习过程】一、板题、示标今天我们来学习长方体的认识(板书课题),本节课的学习目标(同上)。要达到本节课的学习目标,还要靠大家认真自学,怎样自学呢?请看自学指导。二、自学指导(一)1、认真看课本第27--28页的内容,明确什么是长方体的面、棱、顶点。2、拿出你准备的长方
2、体纸盒,用彩笔标出它的面、棱、顶点并完成课本第28页表格中的内容。3、思考:长方体有什么特征?6分钟后比谁能做对检测题。三、先学现在自学竞赛开始,比谁看书最认真,坐姿最端正!1、看一看:生看书自学,师观察督促自学。2、检测:(课本第56页第1题中的第1小题)指2生板演,其余写书上。师巡视发现问题以备后教。四、后教1、更正:有不同意见的上堂板演。2、议一议(1)认为正确的请举手,为什么?错的说出错在哪里。生说师板书:长方体有6个面,8个顶点,12条棱,每相对的面完全相同,相对的棱长度相等。(2)评价正确率、板书。(3)让学生更
3、正错题。五、自学指导(二)认真看课本第29页的例2,看图、看文字,思考:(1)长方体的12条棱根据其长度可以分成几组?(2)几条棱相交于同一顶点,相交于同一顶点的棱长度相等吗?它们分别叫做长方体的什么?5分钟后比谁能做对检测题。六、先学现在自学竞赛开始,比谁看书最认真,坐姿最端正!1、看一看:生看书自学,师观察督促自学。2、检测:(量一量你手中长方体的长、宽、高各是多少厘米)学生操作,标明所量数据(取整厘米数)。师巡视发现问题以备后教。七、后教1、更正:指2名学生上台量出所给的长方体的长、宽、高,标明所量数据,有不同意见的更
4、正。2、议一议:(1)看长,认为量对的请举手。什么是长?生说师小结板书:长方体位置固定后,我们把底面中较长的棱叫做长。(2)看宽,认为量对的请举手。什么是宽?生说师小结板书:我们把底面中较短的棱叫做宽。(3)看高,认为量对的请举手。什么是高?生说师小结板书:我们把和底面垂直的棱叫做高。八、练一练下面,大家就用今天所学的知识来做作业吧!作业:课本第31页1、3、4、5题填书上
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