《黄河源头》教学设计.doc

《《黄河源头》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计（教案）模板基本信息学科信息年级八年级教学形式教师郭冠军单位河南省济源市教育局课题名称第二课　黄河源头学情分析本教材是依据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》编写的一部地方性教材，在知识结构体系上比较完整，但考虑到地区、学校之间的差异性，我在组织课堂教学内容时积极做到围绕教材，但不拘泥于教材。本节课是初中《信息技术》第三册第一单元第二课的《黄河源头---PowerPoint2003的图片制作和放映》。这节课是在学生已经学习了PowerPoint2003简单操作的基础上进行的知识延伸。在演示文稿中使用图片，

2、可以获得直观形象的效果，一幅图可以抵过千言万语；而设置幻灯片的放映与切换效果，是优化幻灯片演示的重要环节，所以本节课在幻灯片的制作中起着举足轻重的作用。初中生在认知发展和社会性发展上都比小学生有了较大的提高，教学的重点应着重于学生掌握基础知识技能后的“个性化”塑造和长远意义上的信息素养能力的养成。本课的教学对象是八年级学生，教学内容在小学已经涉猎（初步掌握）一些，但还没有形成系统的、较为清晰的认识，所以在教学过程中应着重于帮助学生理顺思路，强化操作过程。教学目标【知识与技能目标】1.掌握插入图片的方法，将图片设置为

3、幻灯片背景，了解图片工具栏的应用2.学会向幻灯片插入文字的方法3.学会插入背景音乐，设置其播放方式【过程与方法目标】通过教师的引导，使学生在自主探究、实践操作、交流总结的学习过程中，领悟（感知）设计幻灯片版面效果，体验切换效果与动画效果的区别。【情感态度与价值观目标】学生在欣赏黄河风光的同时，培养学生自主学习、协作交流的能力，增强学生的创新意识，在不断尝试中激发求知欲，在不断探索中陶冶情操，并进一步增强了学生的爱国情怀。【教学重点】1.设置幻灯片的背景2.向幻灯片中插入文字【教学难点】1.幻灯片背景的设置2.幻灯片

4、中声音的设置教学过程一、展示实例，激发兴趣：利用课件展示《黄河源头》的画面，引出本节课主题“黄河源头——PowerPoint2003的简单设置”。师：同学们，刚刚我们欣赏了黄河的有关视频，不知道大家有何感想？黄河作为母亲河孕育了华夏文明，见证了中华民族伟大的发展历史。今天就让我们一起来更深入的了解黄河吧！这节课让我们以黄河源头为主题，制作一个简单的多媒体作品。二、教学步骤：1、课件展示教学目标。指出需要学生掌握哪些知识点，让学生在进行自学探究时能找到关键点进行操作。2、引导学生探究。利用老师准备的素材，根据老师的要

5、求按照图例样式进行制作。在这个过程中，以“黄河源头”为主题，可自行讨论进行制作，老师在观察学生操作的同时进行适当引导，让学生能饶有兴趣地进行制作，在制作中熟悉对象的插入和设置方法。活动一将图片设置为幻灯片背景同学们，启动PowerPoint2003,自主探究将图片设置为幻灯片的背景。1、打开“背景”对话框的方法：（学生自己先看书练习，教师巡回指导）操作：“格式”→“背景”。2、背景的设置：（要求学生自己完成图片的插入）操作：“背景填充”对话框，→“图片”标签→“选择图片”按钮，在指定的文件夹中选择“黄河背景”图片。

6、3、背景的应用范围：操作：“背景”对话框→“应用”（“全部应用”）展示几个学生完成的作品。活动二向幻灯片中添加文字、图片和声音同学们，自主探究如何通过“插入”菜单为幻灯片添加文字、图片和声音呢？1、向幻灯片中添加文字并设置（1）输入“黄河源头”并设置合适的字体、字号、颜色；操作：插入→文本框→水平（垂直）→输入“黄河源头”→设置字体、字号、颜色（如华文隶书、44磅、蓝色、带阴影等）。（2）在指定的文件夹中打开文档“黄河源头.doc”，复制“黄河源头”歌词并粘贴到幻灯片副标题区中，并设置合适的字体、字号、颜色（如华文

7、楷体、20磅、白色等）。（3）调整文本框的位置。2、向幻灯片中添加图片并设置：操作：插入→图片→来自文件→在指定的文件夹中选择“黄河源头”图片。图片移动到合适位置，调整到适当大小（与幻灯片同宽，底部与幻灯片对齐，上底压缩到文字下方。3、向幻灯片中添加声音并设置：操作：“插入”→“影片和声音”→“文件中的声音”→在指定的文件夹中选择“黄河源头.wma”,将“黄河源头.wma”歌曲插入到幻灯片中,并设置为自动播放。三、学生实践练习同学们都做好了第一张幻灯片，下面根据老师提供的素材，利用以上所学知识，再制作几张幻灯片。课

8、堂练习的作用是将知识点进行强化。老师将本节课的知识点设计成练习题，培养学生的审美观。四、展示学生作品并进行课堂小结大多数同学都已经完成了自己的作品，让我们一起欣赏吧。展示学生优秀作品，使学生有一种成就感，进一步激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。让学生回顾本节的内容，并让学生总结出自己在实践过程中的制作技巧和遇到的问题，加深印象。师指出在进行制作的过程中，