浅谈信息课中的素质教育.doc

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1、浅谈信息课中的素质教育在科技飞速发展，人类已经进入了一个数字化的网络时代。这个时代赋予了基础教育的任务不仅仅是要培养德、智、体、美、劳全面发展的全能型人才，更重要的是培养出适应时代发展需要的创新型人才。因此，在中小学进行计算机教育就是为适应21世纪对人才的需要，培养出跨世纪的优秀人才。国家教委颁发的《中小学计算机课程指导纲要》中指出：“中小学计算机教育是一项面向未来的现代化教育则培养学生计算机意识，普及计算机文化，提高科学文化素质的重要途径。”由此可见，中小学计算机课程是计算机教育的一个重要组成部分，是对学生进行素质教育的一门重要课

2、程，是实施素质教育的理想场所。素质教育是以全面培养受教育者高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的确良实践和动手能力以健康的个性为宗旨，以提高受教育者各方面的综合能力为最终目的的。一、通过信息课的学习，可以增强学生的计算机意识，端正学习态度。计算机是人类最伟大的发明之一，著名计算机科学家美国斯坦福大学G·伏赛斯教授指出，计算机科学将是继自然语言、教学法之后第三位对人的一生具有重大意义的“通用智力工具”。而信息技术已成为现代科学技术的基础和核心，并被广泛地用于社会的各个领域，对人类社会的进步与发展产生了重大

3、而深远的影响，并且将逐步改变人类的学习方式、工作方式和生活方式。科学家预言：哪个国家不重视计算机这一领域的科学研究和普及应用，就会在激烈的国际竞争中落伍。信息已逐步成为继能源、物质资源之后影响社会发展的重要资源。由此可见，学习并掌握计算机技术的迫切性和重要性。作为未来社会的接班人，要想成为21世纪的优秀人才，把我国建设得更加美丽富强。就必须努力学习计算机知识，掌握使用计算机的技能，以便能在未来的信息化社会中更好地、有效地工作、学习和生活。通过对学生进行爱国主义教育以及自下而上意识的教育，增强了学生的计算机意识，端正了学生学习计算机知

4、识的态度。二、通过信息课的学习，可以培养学生良好的心理素质。21世纪的竞争越来越激烈，尤其是人才的竞争。要想在激烈的竞争中取胜，关键是具有良好的心理素质，通过信息课的实践操作，对于培养学生的心理素质方面有一定的积极作用。计算机知识的学习具有一定的难度和复杂性，在实际教学中，我们经常遇到这种情况：在讲授理论知识时，大多数学生都能积极参与思考踊跃回答问题；可是一上机实际操作，有的学生积极主动的进行操作，而且学习兴趣非常浓，但另外一些学生却退缩旁观、知难而退或者由别人替代操作。这在一定程度上反映出不同学生的心理差异。针对这种情况，教师可心

5、采取有的放矢的教学方法，对于那些学习上进、动手能力强、性格开朗的学生，可以对他们要求严格一些。适当增加难度深度；对于学习在困难的学生，要积极鼓励他们多上机，敢于尝试并且提示一些解决总是的方法，消除心理障碍，引导他们走上成功之路，让他们感受到成功时的喜悦和快乐，从而增强他们学习的自信心，另外，还可以开展一些有意义的竞赛活动，这对于培养和锻炼学生的心理素质是非常有益外的。通过各种形式的竞赛活动，不但丰富学生的课余生活，更重要的是锻炼了学生的心理随能力，使学生具备了良好的心理素质。三、通过信息课的学习，可以提高学生的审美能力。良好的审美观

6、有助于学生追求真理，抑恶扬善，陶冶情操，发展创造性思维，促进学生全面和谐的发展，成为祖国建设的合格人才。信息课的学习为培养学生的审美能力提供了有利的条件和场所。例如Windows的画图教学中，我们利用计算机给画这一有利条件引导学生去发现美、创造美，利用对称、轮廓、阴影、反差等修饰手段，渲染作品的艺术性，从而提高学生的审美能力，由大家都非常熟悉的各种报纸的版面设计，引发学生的兴趣，教师由此可以向学生介绍有关版面设计、字体、字号、标题的设置，插入精美的图片和艺术字方面的知识，并且让学生充分发挥个人的主观能动性和审判能力，进行上机动手操作

7、。通过实践和对比，使学生对自己设计的版面是否对称、合理、美观都有了新的认识，加深了对美的理解，提高了审美能力。四、通过信息课的学习，有利于学生良好的思想品德的养成。信息技术的高速发展，对推动社会进步的作用是巨大的，然而同时也存在着负面的问题。比如：计算机病毒、计算机犯罪、知识产权的侵害等等。因此对学生进行信息伦理道德修养的教育是非常重要的，而信息课在帮助学生建立知识产权的保护意识，培养学生良好的计算机职业道德和价值取向方面有重要的、无可替代的作用。所以，信息课的学习有利于学生良好的思想品德的养成，使学生不进行违法犯罪活动，并知道如何

8、防止计算机病毒和计算机犯罪，保护知识产权。这里要特别提到学生的“上网热潮”。如雨后春笋般冒出来的形形色色的网吧，构成了街头一景。而泡网吧的中坚分子是追求时尚的学生。目前我国学生上网的主要目的无非是游戏、娱乐、找朋友聊天和发电子游件。对