9加几详细教案.doc

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1、9加几一．创设情境，激趣导入（3分钟）1、谈话：今天小猴和大家一起玩闯关游戏，咱们用掌声热烈欢迎。你们准备好了吗？第一关，快速抢答，直接说出得数。师：你们怎么算的这么快呢？小结：10加几，得数就是十几。2、师：第二关，把三角形上的三个数加起来，你能想出简单的方法算得数吗？提问：为什么先算9加1？师：10真是我们的好朋友。小结：先把9和1相加先凑成10，再用10加几就能很快算出得数。恭喜大家，闯关成功，掌声送给你们！二、自主学习（3分钟）谈话：小朋友们表现真不错，为了奖励你们小猴带来了香甜可口的苹果

2、，1.师：从图上你看到些什么？生：盒子里9个红苹果，盒子外4个青苹果。师：要求一共有多少个，怎么列式？生：9+42.师：9+4等于几呢？怎么算？先独立想一想，再同桌相互说一说。三、全班交流（6分钟）1、①：数一数（评价：可以，你数出了13个，这也是一个办法）师：还有其他的方法吗？②：学生独立说，在黑板上移一移、说一说师：有谁听明白了吗？谁再来说说看？师：这样的方法我们还可以把它写出来，（板书）刚我们从4个青苹果拿出1个，也就是把4分成1和3,9+1=10,10+3=13追问：4为什么分成1和3，而

3、不是分成2和2呢？师：谁能完整的说一说，9加4可以你们算？这个方法简单吗？你们喜欢吗？既然大家都喜欢这种方法，那我们就来给他取个名字，把9和1凑成10，这种方法我们叫他（“凑十法”）。2、同桌之间相互说一说，等会我们一起来说一说。小结：确实，我们都知道10加几就等于十几，先把9凑成10之后计算起来比较方便。四、变式练习（23分钟）1、师：小猴听说我们班的小朋友特别聪明，就搬来一些题目想考考你们，接受他的挑战吗？那就拿出准备好的小苹果，动手摆一摆，再在学习单上填一填。（填完后指名说，再说齐说计算过程

4、）2、师：一起来看看，还有哪些9加几的算式没有出现呢？我们一起把它请出来。3、师：老师把他们排了排队，仔细观察这列算式，你有什么发现？小小提示，观察加数和得数的个位！追问：为什么得数的个位比加上的数的个位少1？这个1去哪了？4、想想做做第2题提问：看看上下两道，你发现了什么？你在计算9+2时是怎么算的。小结：上面一题的连加算式是下面一道的计算过程，我们在计算9加几的时候可以想想9+1再加几的连加算式。5、看。小蚂蚁想和咱们一决高下，你们接受挑战吗？全班口算五、课堂检测总结，今天你有什么收获，学到了

5、什么？（5分钟）师：用凑十法来计算9加几，就用我们学到的知识解决补充习题。