拓展性课题溶液、乳浊液和悬浊液.docx

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1、拓展性课题教学反思本节课以物质在水中的分散为知识主线，利用学生熟悉的日常生活中的溶液、乳浊液和悬浊液分析物质在水中分散的特征，并通过微课、合作讨论从微观角度加深对三种分散系的的认识，最后，了解溶液、乳浊液和悬浊液在生活和生产中的用途，使学生更加充分的理解这三种分散系。教学中引导学生进行自主学习、合作探究、展示交流、归纳提升，培养终生学习的习惯。自主学习和合作探究是学习的重要方式，不仅有利于激发学习积极性，还有利于提高学生的思维水平，掌握知识的内在联系，学会实际运用。同时，利用多媒体辅助教学，增加了教学的

2、容量和立体感。通过授课助手的拍照、直播功能，及时捕捉学生实验的精彩瞬间，通过回放，学生阐述，加深印象的同时激发兴趣。对典型学案，上传至大屏幕，进行针对性教学。这节课设计合理，进程紧凑，符合学生的认知特点。但课堂上生成性知识较少，例如，“为什么糖水下面部分比较甜”“牛奶属于哪种分散系”“分散系还有其它种类吗”等。