语文人教版二年级下册26蜜蜂引路反思.docx

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1、26蜜蜂引路我执教的是人教版二年级下册语文第七单元，26《蜜蜂引路》，这是一篇简短的课文，记叙了列宁通过观察蜜蜂采蜜和飞行的路线，利用蜜蜂作向导，终于找到养蜂人的故事。教学中，第三段是本课教学的重点。引导学生认真研读第三段，带领学生仔细阅读课文，边读边想，想象人物的语言、动作、神态和心理。抓住重点词句，研读课文，理解课文内容，让学生初步懂得，遇到疑难事情的时候，要仔细观察，认真思考，找出事物之间的联系，进行周密合理的推理判断，就有可能找到解决问题的办法。我以问题“蜜蜂真的会引路吗”？列宁是怎样利用蜜蜂作向导找到养蜂人的？为

2、主线并通过小组合作学习，用圈一圈、画一画的学习方法讨论交流列宁找养蜂人的路线图。通过发现蜜蜂—发现园子—发现小房子，列宁想到：蜜蜂—蜂房—养蜂人的相互关系、近而列宁判断：养蜂人就住在这个小房子里，结果证明：开门的就是那个养蜂的人。然后让学生想一想，说一说列宁是一个怎样的人？学了课文同学们有什么收获？通过学习这段、让我明白学生的潜力是无群大的，在教学中我收的比较紧、不敢放手让学生自己发挥主动性、在以后的教学中更多把学习的主动权交给学生、让学生真正做学习的主人。这堂课的教学，使我深刻地感到学生的潜力是无穷的。作为教师，只有紧紧

3、地围绕学生，以教材为载体，以读为本，读中感悟、在读中训练他们的能力，他们的潜能就会得到更好的发挥，学习也会更高效一些。