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时间：2020-01-31
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1、—课堂导课环节中的有效行为研究牛婷中学音乐教学有效行为研究—课堂导课环节中的有效行为研究牛婷中学音乐教学有效行为研究山丹丹开花红艳艳沣东一校牛婷1、这首歌曲的速度、情绪是什么样的？2、通过聆听歌曲，说说歌曲描写了什么内容？我能行1、这首歌曲的速度、情绪是什么样的？2、通过聆听歌曲，说说歌曲描写了什么内容？我来答歌曲的曲式结构:（引子）+A乐段+B乐段+A乐段再现+（尾声）歌曲以一个宽广、悠长的引子开头，让人联想起高原辽阔致远、阳光明媚的自然景色，之后进入第一段高亢、自由的散板，旋律充满了期盼之情。第二段音乐快速、热烈，激越明快的音调与前段形成对比，第三段是第一段的主题变化重复，是全
2、曲的高潮。引子竹笛第一乐段：第一乐段用了什么修辞手法？比兴的手法，上句写景，下句点题——中央红军到陕北第二乐段：第二乐段描写了什么场景？第三乐段：尾声：陕北民歌：种类是很多的，其中有四季歌、五更调、揽工调、酒歌、秧歌、劳动号子、歌舞曲、榆林小曲、陕北套曲、二人台、风俗歌、宗教歌曲和探家调等，以小调和信天游为主。信天游：属于民歌中的山歌体，是“山野之歌”。又叫“顺天游”，我国西北广大地区的一中民歌形式，主要流行于陕北、宁夏及甘肃的东部、山西西部、内蒙古西南部等地区。在陕北它叫“信天游”，又称“顺天游”“小曲子”，在山西被称为“山曲”，在内蒙古则被叫作“爬山调”，回族叫“花儿”。感谢指
3、导！
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