语文人教版三年级上册有趣的纸圈.doc

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1、有趣的纸圈教学目标：1、学习观察要认真，有顺序。2、学会用上平时积累的词语表达自己的情感。3、继续尝试怎样具体表达事物的方法。教学过程第一课时一、课前小游戏。《手指操》二、学习新课师：今天我们就来学习观察的妙招。我们一边看，一边想，一边说一边写，最后总结你学到的妙招是什么？观察开始。1、从包里拿出一个纸卷，指导学生观察从哪拿出来的？是什么样的纸卷？学生说。2、观察一定要是一系列的。师展开纸卷，问：我是怎么展开的？除了“展开”、“拉开”还可以用什么词？3、将字条一端翻转，两头“粘”在一起。（强调要观察一系列的动作）（变成了

2、纸圈）4、说一说，刚才你们看到了什么，老师“粘”纸的过程。相机板书“粘”。5、把刚才老师的动作用句子说出来。同桌之间练习说话。指名说，全班交流。教师总结：观察要认真，要有顺序。1、如果老师顺着纸圈剪开，会发生什么情况？你们可以猜一猜。学生议论。指名说。（相机板书：猜）谁能用一个词来概括你们刚才的情景？学生把词写到黑板上（七嘴八舌、议论纷纷）。大屏出示老师收集到的一些词语。2、把你们刚才任选三个答案，将大家的讨论结果说给爸爸妈妈听，先在纸上写一写。一到两名全班交流。3、你们猜了五六种答案，想知道答案是什么吗？老师拿剪刀开始

3、剪，同学们是怎么看的？可以用什么词？（目不转睛……）4、环境怎么样？引导学生说。5、开始剪，此时你有什么感受？6、同学们看到结果又是什么感受？（板书：剪）12、回忆全部过程，开始动笔写。写出“粘”的过程两颗星，又写出猜的过程三颗星，如果再写出剪得过程五颗星。13、全班交流，评价。一、总结，出示题目“莫比乌斯圈”粘有顺序猜用积累剪写具体