语文人教版四年级上册16、母鸡.docx

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1、16*母鸡教学目标：1．认识7个生字。2．有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。3．阅读比较《母鸡》和《猫》写法的特点。教学重点难点　　感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。教学课时一课时教学流程一、激情导入　猫既古怪，又可爱，在文章的字里行间，无不流露出老舍先生对猫的喜爱之情，那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们一起来学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。　（板书：母鸡）　齐读课题二、组织学生自主学习交流1、读阅读提示，明确学习要求。2、大家已经预习了《

2、母鸡》，现在老师想检查一下自学情况。见“学研案”。（先交小组交流，再请小组汇报）3、由第七小组展示自学成果，其他组点评补充。把下列词语读正确，能注意带点字的读音：如怨如诉慈爱反抗鸡雏成绩凄惨放声啼叫辛苦欺侮可恶似的差不多在书上划记以上词语，并把含有这些词语的句子多读几遍，联系课文理解这些词语的意思。4、教师相机点拨并重点提示：如怨如诉慈爱可恶5、学生自由朗读课文，字词读正确、课文读流利。三、组织学生合作研讨（交流“探究”部分）师：同学们，我们初步了解了课文，接下来我们探讨课文内容。1、出示研讨题（1）母鸡有什么特点

3、？作者对母鸡的态度前后有怎样的变化，为什么会有这样的变化？表达了作者怎样的情感？找到有关语段读一读。（2）比较阅读：《母鸡》和《猫》在写作上有什么异同？我从文章结构、情感表达、总分段式、表现手法、语言运用等方面进行比较。2、小组内交流，教师巡视指导。3、以小组为单位展示研讨成果。（师板书：一向讨厌不敢再讨厌）4、其他组点评补充。5、教师相机点拨抓住关键词朗读，如：没完没了、颤颤巍巍、如怨如诉，体会母鸡的叫声烦人。趁其不备、狠狠”，体会母鸡的欺软怕硬、暗箭伤人。（板书）6、引导学生进行比较阅读，出示小黑板。四、师生归

4、纳整理：见“学研案”57页。五、学生质疑六、自测评估：见“学研案”57——58页。七、板书设计 一向讨厌 不敢再讨厌 无病呻吟负责慈爱母鸡欺软怕硬拼命炫耀 勇敢辛苦  粗俗可恶敬佩伟大