语文人教版五年级下册21.《猴王出世》教学设计.docx

《语文人教版五年级下册21.《猴王出世》教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、21《猴王出世》教学设计大悟县夏店镇中心小学五（1）班李红英(一）三维教学目标：1　知识与能力目标：　（1）、学习字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。　　（2）、了解课文内容，了解石猴出世的经过，体会石猴性格特点。（3）、初步感受古典文学的语言特点，体会古典名著的语言美。2过程与方法目标：通过师生互动，多种方法朗读，任务型教学促进学生的理解3情感、态度与价值观：　帮助学生感受孙悟空最初的形象，体会石猴的特点，激发对古典文学的兴趣。（二）教学重点：　　帮助学生感受孙悟空最初的形象，体会石猴的特点，激发对古典文学的兴趣。教学难点：　　理解难懂词语的意思进而读懂课文内容

2、。（三）教学过程：一、情境引入，提示课题　　1、创设情境　　2、揭示课题《猴王出世》　　3、课题质疑　　二、初读（朗读）课文，读通读顺　　1、初读课文，把句子读通顺，找出最难读，最难读懂的句子。　　2、交流自学情况。　　3、指导朗读方法。　　　例1：“盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。”　　　例2：“石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。”　　三、再读（快速浏览）课文，整体了解　　1、再读课文，思考：猴王是怎样出世的？　　2、反馈交流　　四、三读（跳读）课文，感受人物形象　　1、学生畅所欲言，谈谈自己对猴王的印象。　　2、反

3、馈交流　　例：忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中……（勇敢无畏，身手不凡……）　　3、小结　　五、四读（美读）课文，感受阅读乐趣　　1、请同学自己选择其中最喜欢的句子与同桌交流。　　2、学生自由读，师巡回指导。　　3、赏读，指名读。感受古典文学的语言特点，体会古典名著的语言美。　　六、课外拓展，总结升华。1.介绍《西游记》　　　2．交流自己对《西游记》的认识。　　　3．教师介绍《西游记》在世界上，特别是在东亚、东南亚的影响。　　　4．谈谈自己在看《西游记》过程中的趣事。板书设计：21猴王出世勇敢无畏充满自信石

4、猴美猴王