一年级下册语文第一单元集体备课教案.doc

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1、集体备课教案学校小学主备人学科语文版本苏教版总课时16课时年级一年级上（下）册下册单元第一单元课题识字教学课型新授苏教版一年级下册语文全册教学计划一、班级情况分析：经过一学期的小学生活，学生逐渐养成了一些良好的行为习惯和学习习惯，但他们的自制能力较差。识字和写字能力有很大进步，但仍有部分学生的读写姿势不正确。学生运用普通话的习惯已经养成，表达能力还不够。这些都有待新学期师生共同努力，使每个学生得以发展。二、教材分析本册教材共分四个部分：培养良好的学习习惯、识字、课文和单元练习。1.培养良好的学习习惯本

2、册教材突出两个习惯的培养：专心倾听、勇于发言；认真写铅笔字。关于这部分内容的教学，我们要树立这样的思想：习惯的培养不是一朝一夕的，它需要长期训练。教师应做有心人，充分利用各种机会进行良好的习惯培养，天长日久，就会让这些外在的行为变成孩子内在的、自觉的行动。习惯对学习具有巨大的影响力，良好的习惯是孩子走向成功的重要保证。2.识字写字　本册教材共安排生字483个，其中要求写的298个，只要求认识的185个。教材中的生字分两个途径安排，一是集中识字，二是随课文识字。集中识字共8课，介绍了三种识字方法：词串识

3、字、看图会意识字、转转盘识字。大量的生字随课文出现，进行识写。无论哪一种识字途径，都要读准生字的字音，并联系上下文试着理解词句的意思。因为识字始终是低年级教学的一个重点，教师要采用多种生动活泼、行之有效的方法帮助识字。3.课文阅读全册教材安排课文26篇，分为六个单元。其中写景状物的6课，记事（含生活见闻、童话故事）为主的11课，写人为主的（包括人物故事）7课，古诗1课，“文包诗”1课。内容涉及对自然现象的认识感受，对社会风情的了解体察，对优秀文化、高尚品德、科学精神的颂扬，对生存发展与环境保护的关注等

4、。课文大都篇幅短小、文字浅显，语文规范，内涵丰富。4.单元练习参与备课人简评（加黑加粗）全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列。三、教学目标1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。（2）培养乐于倾听，勇于发言的良好习惯。（3）继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。2、识字写字。（1）准确认读483个生字。（2）掌握本册课文安排的76个常用偏旁。（

5、3）能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。3、口语交际。（1）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。（3）能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。4、阅读。（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。（3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。（4）正确地复述课文，语句连贯。（5）能想象课文所

6、描绘的情景，知道课文的大意。四、教学建议1、在培养学生良好的学习习惯上多花时间，进一步打好基础。2、针对一年级学生的特点，依据新课程计划，以发展学生的语文兴趣为主，提高积极性，读写说结合，让学生乐学、爱学。3、围绕教学重点安排基础知识的教学和基本能力的训练，注重熟读、精讲、多练，将语言文字的学习和训练落到实处。4、注重语文学习中美育、德育的渗透，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。5、鼓励学生多阅读、多积累，注重语文实践能力的发展。五、教学课时安排培养良好的学习习惯（2）3课时识字1-4课9课时课文

7、1-13课40课时识字5-8课12课时课文14-26课37课时单元练习8个32课时教后反思：（空五行）培养良好的学习习惯（2）一、教学目标1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。　　2、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。二、教学重点难点1、重点：养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。2、

8、难点：知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，养成良好的书写习惯。三、教学准备教学挂图第一课时一、指导看图，知道主题是专心倾听、勇于发言1、观察第1页的三幅图。问：图上是谁，在什么地方，干什么？（第2幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考、积极探究。）2、这时我们小朋友应该怎样？（学生回答后，老师小结：上课时，小朋友要专心听讲，要认真思考，积极探究。要开动脑筋，踊跃发言。）（板书：专心倾听，勇于发言）学生齐读。二、指导看图，指导上课时如何专心