语文人教版六年级下册畅游古诗乐园.doc

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1、一师一优课2017畅游古诗乐园《古诗积累展示活动》教学设计教学目标：复习小学阶段必背的古诗，把所学的古诗分类记忆，在情趣盎然的氛围中运用古诗。教学重难点：在生活情境用运用古诗。教学准备：学生事先背诵小学必背75首古诗；教师自制课件。教学过程：一、教学引入唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗像清泉，流进我的心窝。今天，我们就一起走进古诗的乐园去畅游一番吧。二、找诗人，读古诗三、看诗句填季节春天多彩，夏天生机，秋天成熟，冬天雪美，都是诗人笔下的韵律。我们来看看，下列诗句分别写的是什么季节的景色？四、按要求填写古诗这一个活动我们要比一比，谁完成得又快又好，不懂的

2、可以请教本组的其他同学。1、填写重叠的词。2、填上表示方位的词。3、填上表示颜色的词。4、填上表示动物的词。五、小组合作灵活运用古诗。我们学习古诗，一方面是积累，丰富我们的文化底蕴，用传统文化的精髓，滋润我们的心灵，一方面如何将古诗运用在我们的生活情境中，将会使我们的语言增光添彩。下面有八种情境，小组讨论看填哪句诗恰当。六、在诵读中结束学习。古诗装点我们的生活，古诗美化我们的心灵。我们生活在诗歌的国度，从牙牙学语时就吟诵唐诗宋词。春天时，我们吟：夏天时，我们吟秋天时，我们吟：冬天时，我们吟：思乡时，我们吟：送别时，我们吟：中秋时，我们吟：重阳时，我

3、们吟：春节时，我们吟：看到长江，我们吟：见到黄河，我们吟：站在瀑布前，我们吟：在今天的学习中，我们还只是漫游了古诗乐园的一角。我们要想漫游整个古诗乐园，对古诗有更多的了解，还需要更多的时间，下更大的功夫。用王之涣诗中的话来说就是——欲穷千里目，更上一层楼。