语文人教版六年级下册敬爱的周总理.doc

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1、13*一夜的工作一、教学目标：知识与技能：1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。过程与方法：1、尊重学生的不同感受。2、深入解读教材，正确引导学生“解疑”。3、抓住课文的难点进行教学。4、把引导学生理解内容和领悟表达方法结合起来。情感态度与价值观：理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。二、教学重点：　　学会借助中心句，正确领会课文的中心思想。三、教学难点：　　学生虽然学过

2、几篇歌颂总理的文章，但总的来说，要培养对总理的热爱和敬仰之情有些困难。四、课前准备：　　让学生搜集有关周总理的故事。五、教学过程：一、揭题　1、新课导入2、出示课题《一夜的工作》，读题。3、作者、人物简介二、整体感知1、昨天的预习，你了解到了是什么？二、熟悉课文1、朗读课文，更清楚地了解周总理一夜的工作。三、理解课文1、默读课文，请思考：周总理给作者留下了怎样的印象？（他是多么劳苦，多么简朴！）（中心句）2、再次默读课文，思考：围绕着中心句，作者是如何具体描写出来的？用直线画出表现周总理工作劳苦的语句，用波浪线画出表现周总理生活简朴的语句。3、汇报

3、、分析句子4、用上“虽然……但是……”这组关联词，介绍周总理的工作和生活情况。5、过渡：作者看见了多么劳苦，多么简朴的周总理，激动极了，大家感动吗？请同学们自己练一练，带着感动之情朗读7、8自然段，体会这两段话表达了作者怎样的思想感情？6、赞一赞周总理。　　　　　　　　　　　　　　　　四、拓展练习　　本文的作者因为工作的原因，偶然间看到了周总理一夜的工作，感慨万千，想要对全世界说“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。……你们见过这样的总理吗？”　　我们因为作者的一篇《一夜的工作》，真切地感受到了周总理工作的劳苦，生活的简朴。我们还通过其他的途径知

4、道了周总理许多令人敬佩的事迹。1、补充资料：总理生命最后一段日程、诗歌《你是这样的人》、臧克家的名句。2、小练笔：你心中是否也有一份感慨？请创作一首小诗或写一段话歌颂敬爱的周总理。五、小结：通过朗读，我们学习了语言；通过练笔，我们运用了语言文字，提高了自己的语言文字水平，这就是我们学习语文的方法。板书设计：　　　　　　　　　　　　　　一夜的工作　　工作劳苦——量大、时间长、态度认真生活简朴——陈设简单、食物简单