四年级美术下册教案.doc

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1、湖南省宁乡县玉潭镇中心小学教案设计本（Ⅰ型）（第一本）学校：玉潭镇中心小学年级：四年级所教学科：美术教者姓名：谭稳芝教学计划四年二期一、课程标准对本册教材的要求【造型·表现】学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。【设计·应用】学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。【欣赏·评述】学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描

2、述，说出其特色，表达自己的感受。【综合·探索】学习领域采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。二、学生基本情况共八个班，四年级的学生经过三年多的学习认知的训练，具备了一定的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，能用简单的词语表达自己对自然和美术作品的感受，但在绘画、动手过程中还缺乏大胆想象创造，创造能力、想象延展性还有待提高。三、教育教学目标⒈德育目标：⑴以积极的态度参与欣赏活动及造型游戏的活动；⑵与同学进行良好的合作；⑶能对活动进行预先准备，并在结束时进行收拾整理；⑷能安全地使用材料与工具。⒉基本技

3、能：⑴对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动；⑵能用绘画工具进行简单的写生，表现出物体和人物的特征；⑶能围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事；⑷按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望；⑸能有序地进行设计与制作活动；⑹能对媒材的形与色感兴趣，发现并收集身边可以用于造型活动的废旧材料，能动脑筋用不同的材料制作简单的立体或半立体造型；⑺能在设计制作过程中有意识地运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理；⑻认识常用图形符号的特点及作用，欣赏与分析其创意；⑽能用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受。四、教材分析本册教材共13课，可以分为四个学习领域。【造

4、型·表现】学习领域：第1课计划明天活动一第2课走迷宫活动二第3课我爱校园活动二第4课真情对印活动一、二第5课记忆大比拼活动一、二第6课静物一家第7课草丛中活动一第8课恐龙世界第9课绿色呼唤活动一第10课编纸条第11课花团锦簇第12课妙笔生花活动一、活动二第13课变化的魅力活动一、二【设计·应用】学习领域：第1课计划明天活动二第2课走迷宫活动一【欣赏·评述】学习领域：第4课真情对印活动三【综合·探索】学习领域：第3课我爱校园活动一第4课真情对印活动三第7课草丛中活动二第9课绿色呼唤活动二重点是【造型·表现】学习领域。五、教学主要措施1、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的

5、资源进行美术教学。2、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。3、加强绘画欣赏教学，重建学生绘画兴趣和信心。4、由浅入深，有步骤地培养学生的观察能力。5、由易到难，有计划地培养学生的表现能力。6、关注学生的尊严，和学生交朋友，熟悉、理解、欣赏和支持他们。7、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。8、鼓励学生自己创作新颖的构图形式。9、鼓励学生根据自己的观察感受，用自己独特的色彩来表现事物。10、关注学生的个性学习，关注学生的自主性。11、在教学活动中，注重非智力因素的培养。12、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。六、教学

6、进度安排周次教学活动内容时间周次教学活动内容1开学准备4.22-4.2812第7课草丛中2第1课计划明天4.29-5.513五一假3第1课计划明天5.6-5.1214第8课恐龙世界4第2课走迷宫5.13-5.1915第9课绿色呼唤5第2课走迷宫5.20-5.2616第9课绿色呼唤6第3课我爱校园5.27-6.217第10课编纸条7第3课我爱校园6.3-6．918第11课花团锦簇8第4课真情对印6.10-6.1619第12课妙笔生花9第4课真情对印6.17-6.2320第13课变化的魅力10第5课记忆大比拼6.24-6.3021第13课变化的魅力11第6课静物一家7.1-7.7

7、22期末检测教学设计课题计划明天第1课时总序第1个教学设计课型：造型·表现预设目标：1、学习职业人物绘画的方法，了解和憧憬未来世界；2、通过学习活动，能够表现合理的自我理想的人物形象；3、对相应的绘画表现活动表现出浓厚的兴趣。教学理念与教学方式：通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力得到训练和提高。教具与学具准备：速写本、勾线笔、色彩工具教学预案与教学改进：教学预案教学改进与随记一、组织课堂二、讲授新课1、欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。引导思考：“未来的我”从形象