科教版三年级上册科学教案(已用).doc

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1、2011至2012学年度第一学期教案教师：谢双琴年级：三年级科目：科学78四年级科学教学计划一、学情分析四年级有学生38人，其中男生27人，女生11人。他们大多来自学校周围的农村，淳朴，活泼，积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解科学的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。二、教材分析。本教材共有四个单元，分别为：《植物》、《动物》

2、、《我们周围的材料》、《水和空气》。教材引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成热爱大自然的良好行为习惯。三、学困生帮扶措施：1、课堂内外尊重个体。2、点燃自信、磨砺性格。3、欣赏、鼓励、张扬优点。四、教学进度安排。周次教学内容第一周我看到了什么校园的树木78第二周大树和小草水生植物第三周植物的叶植物发生了什么变化第四周植物有哪些相同的特点寻访小动物第五周蜗牛（一）蜗牛（二）第六周蚯蚓蚂蚁第七周金鱼动物有哪些相同的

3、特点第八周我们周围的材料哪种材料硬第九——十一周复习考试总结第十三周比较韧性它们吸水吗第十四周材料在水中沉浮砖瓦和陶器、瓷器第十五周给身边的材料分类水水和食用油的比较第十六周谁流得更快一些比较水的多少外门周围的空气第十七周空气占据空间吗空气有重量吗第十八周——二十周复习考试第一单元植物第一课我看到了什么【教学目标】1、树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。2、78初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。3、用各种感官观察大树。懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。【教学重点】了解观察的目标和方

4、法，认识到观察的重要性。【教学难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念。【教学准备】分组材料：一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。【教学过程】第一课时一、引言1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。二、看照片上的大树1.教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？（你能发现几点？）2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？（要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。）三、回忆

5、中的大树1.教师引导：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并不多，那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？782.学生汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什么？3.教师激趣：同学们的汇报内容真丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？是不是？想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗？4.学生交流：为什么想看真正的大树？（再去看一看，是不是能看到更多的内容！会不会也有树瘤？是不是也有小动物？是不是还有其它东西？）5.教师总结：这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。6.学生小组交流并汇

6、报：如果现在来到一棵大树下，我想观察什么？我们怎样才能观察到更多的内容？第二课时四、观察真正的大树1.交流：教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。（观察内容、观察方法、需要借助的工具等）2.活动：现在让我们一起去观察一棵真正的大树，我们肯定有更多的发现。同时把观察到的信息，用简短的词语记录下来。（在保证安全的情况下老师带学生按计划开展真正的实地观察活动。）3.评价：回教室后每小组互相欣赏各自的观察内容，说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。同时推选一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏，其它同学的记录单上交给老师阅读欣赏。（张

7、贴的记录单要有典型特色。）784.总结：观察一棵树让我们获得了这么多的信息，观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界，那么，观察更多的树呢？请在课外继续观察不同的树。板书设计：课后反思：第二课校园的树木【教学目标】1、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。2、用各种方法观察一棵树，描述一棵树。用简图描述树的整体形状。用拓印树皮的观察树干。【教学重点】能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。【教学难点】比较讨论树木的相同之处。【教学准备】校园中选定

8、一些大树供