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时间：2020-02-29
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1、“三疑三探”教学模式小学语文教案编制格式（试行）课 题预计课时主备人所在学校教学目标教材分析教学重点教学难点教学准备教师准备学生准备教 学 过 程教学环节主案（根据分工由主备人完成，学科组审议通过）副案（教师个性化修改）设疑自探1.教师创设问题情境，引导学生质疑。2.归纳形成“自探提纲”，学生开展自主学习。解疑合探1.小组合作探究，解决“自探提纲”中的问题。2.小组交流展示。3.教师点拨，即时反馈。质疑再探1.引导学生质疑。2.学生自主解疑，教师点拨。运用拓展1.学生编题，小组内自主训练。2.集中训练，拓展提升
2、。3.梳理重点，反思归纳。
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