大班语言活动教案.doc

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1、大班语言活动教案：大猩猩拔牙一、活动目标：1.引导幼儿认识上、下、左、右的方向位置。2.培养幼观察力、记忆力。3.鼓励幼儿大胆动手、认真思考的能力。二、游戏准备：1.用两张4开的纸分别画上一只大猩猩。2.用卡片制做白牙齿40颗，黑牙齿四颗。三、游戏过程：开始部分：1.故事情境导入法：师：小朋友，今天从动物园里来了一颗大猩猩，但是，大猩猩很不开心，他的表情好痛苦，小朋友，请看一看，大猩猩的腮又红又肿。你知道是怎么事情吗？幼1：他和大猩猩打架了。幼2：他摔跤了。幼3：他牙齿痛。基础部分：（指导幼儿看图片，引导幼儿正确说

2、出大猩猩烂掉的牙齿的具体方向位置）师：我们现在打开大猩猩的嘴巴来看一看。幼1：他有烂牙齿，黑黑的。师：其实，大星星就是想让小朋友帮她把烂的牙齿拔掉。我们一起来看一看，大猩猩有几只牙齿烂掉了。幼：三只。师：是那三只牙齿呢？我们一起来看一看。师、幼：上面中间有一颗，下面左边倒数第二只，下面右边倒数第三只。师：小朋友都找对了，我们看图片东西时，都是从上往下看，从左往右看。师：我们再来看一看动物园里另一颗大猩猩几颗牙齿烂掉了，是哪几颗，我请小朋友回答。幼：三只，左边一颗，上面一颗，下面一颗。师：某某小朋友说有三颗牙齿烂掉了

3、，对吗？幼：对。师：但是，某某小朋友说话的顺序对吗？幼：对（不对）。师：小朋友都很聪明，知道有三只牙齿烂掉了，但我们说话要按顺序，先从上往下说，在从左往右说，我和小朋友一起来说一说，好吗？师、幼：大猩猩一共有三颗牙齿烂掉了，上面左边倒数第二颗，上面右边倒数第三颗，下面中间有一颗。（再把大猩猩的烂牙齿换一下位置，让幼儿说一说。）（开始和幼儿玩比较简单的第一个游戏）老师把大猩猩的烂牙齿换了位置，给幼儿八秒钟的时间观察，接着把图片用白纸盖上，打开另一幅大猩猩的图片，但这一幅图片中，大猩猩的牙齿都是白的，接着指导幼儿凭着记

4、忆力，把刚才大猩猩的烂牙齿拔出来，当幼儿拔牙齿时，也要按顺序找，最后，老师和小朋友一起说一说幼儿是否做对了。四、结束部分：（当幼儿已经掌握看图说话，并能凭着记忆力把大猩猩的烂牙齿找出来，我们可以加深游戏的难度）师：小朋友都很棒，不但能记着大猩猩的烂牙齿，还能按顺序的把它拔掉，现在我们加深难度，看一看小朋友是否也很聪明。好吗？师：现在我要请两位小朋友来玩游戏的，第一位小朋友可以看着有烂牙齿的大猩猩，第二位小朋友只能看着没有烂牙齿的大猩猩，第一位小朋友告诉第二位小朋友大猩猩的烂牙齿在哪里，接着第二位小朋友就要按着第一位

5、小朋友说的话把大猩猩的烂牙齿拔掉。小朋友，你们有信心玩吗？师：但小朋友要记着啊，说话要按顺序说，拔牙齿也要按顺序拔啊！现在游戏开始了，我请……五、游戏延伸：指导幼儿玩数字游戏（找一找）。设计一个A4纸大小的正方形，把正方形平均分成九个小正方形，在小正方形上写上数字，每个数字都是一对相同的数字，一共有四组相同的数字，剩下的一个小正方形图上另一种颜色，表示“没用”。把有数字的一面面向桌面，没数字的一面面向幼儿，让幼儿一次翻两张纸片，翻第三、四张时，就要把之前的两张又把字朝下，如此循环，如果翻到两张相同数字的纸片，就可以

6、把纸片拿开最快找到纸片的就是赢者。这是培养幼儿对数字的认识，训练幼儿集中精神思考能力和记忆力。幼儿园大班故事教案：花婆婆活动目标：1、体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好。2、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意不同的韵律节奏进行表达。活动准备：1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、红梅、腊梅、水仙花、白玉兰。2、《花婆婆》PPT。3、儿歌“四季花开”：暖和的　春天　来到了，什么　花儿　朵朵开？炎热的　夏天　来到了，什么　花儿　朵朵开？凉爽的秋天　来到了，什么　花儿　朵朵开？寒冷的　

7、冬天　来到了，什么　花儿　朵朵开？（备有：我们种的什么花儿开）4.背景音乐。活动过程：一、听故事。1.引出活动：老师：今天带来一个故事（出示PPY），认字吗？《花婆婆》。婆婆是个什么样的人？花婆婆是干什么的？——这里对故事题目的展开，既是激发对故事的喜欢和期待，又是引导孩子情绪渐渐投入的必须过程。在活动中：老师：婆婆是个什么样的人？孩子：老人。老师：花婆婆是干什么的？孩子：种花的……买花的……喜欢花的……2.讲述故事老师：到底是干什么的？我们听听故事。（音乐起）（讲到：第三件事后，插问）。老师：小女孩答应爷爷要做哪

8、三件事？孩子：做让世界变得更美丽的事……到世界去逛逛（老师：就是去旅行）……在海边住……二、四季开的花1.说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。老师：那么，你知道什么花儿会在什么季节开放吗？——从这里，延伸出另外的学习内容：关于花卉