全县新时代农民讲习所新变化总结.docx

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1、20XX年全县新时代农民讲习所新变化总结自首个“新时代农民讲习所”在大川镇土桥村挂牌以来，舟曲县充分利用党校、乡镇文化站、村级文化活动室、文化广场等场所，严格打造标准化讲习阵地，并针对县乡村党员干部群众积极开展讲习活动，凸显了与以往培训完全不同的全新特点。新在标准，更规范。制订并严格按照“场地固定、机构健全、师资充实、制度完善、标识醒目、计划明确、资料规范”7个建设标准打造讲习阵地，有效解决了以往县乡村开展自主培训普遍存在的时间内容安排随意、师资力量薄弱等问题。在时间安排上，统一要求各乡镇每月至少开展2次讲习，让党员干部群众随时都能接收培训。在内容安排上，改变了以往由乡镇

2、村自行决定安排的“大水漫灌”式管理，而是由乡镇在结合实际制定出课程表后，上报县委组织部和县委党校，由县委党校的专业讲师进行审核，并帮助其将课程内容设置调整的更为合理。在师资力量上，每个乡镇都建立了一支固定的师资队伍，并为他们发放了聘书。在选聘对象上，摒弃以往“各管各”的方式，积极选聘本乡镇和其他乡镇、县直单位领导干部以及各行各业专家、技术员，实现了全县讲习“师资力量”一盘棋，每个党员干部都能接受到同等质量的教育培训。新在内容，更实际。在内容安排上，明确了讲精神明确思想、讲政策明确方向、讲技术增强本领、讲文明激发干劲的四大目标，涵盖了当前新时代下党员干部群众对于思想、时政、

3、技术以及文化方面的全部需求。同时提出了专业术语通俗化，逻辑论证简明化、枯燥问题风趣化、抽象事物鲜活化、书面知识实用化的“五化”要求，通过紧密结合本地实际、受众需求，从大处着眼、小处着手，切实做到讲习内容与群众身边熟悉的事务相结合，让群众喜闻乐见、易于接受，从而增强讲习针对性、实效性和感染力。特别是在农业技术培训方面，相较于以往单纯的以技术类别设置课程的粗放方式，采用了根据农时设置课程、由学员选择菜单的全新点单式学习。如在葡萄产业发展迅速的大川镇，按照葡萄在不同季节所需要的管理管护，设置了“葡萄春季管理技术”“葡萄的冬季修剪”等课程，真正做到什么时候要什么时候学，什么时候学

4、什么时候用。截止到目前为止，全县19个乡镇的讲习所已经开展各类讲习活动203场次，受训人员达3694人次。新在方式，更灵活。在讲课方式上，在实施“室内大课堂”“室外小课堂”“网上云课堂”三大课堂联合运作的基础上，根据不同时间地点、不同行业人群的不同需要，对应设置了各类特色小课堂，在时间上和空间上做到既稳定、又灵活，既可以集中、也可以分散。例如：通过板凳会、院落会等群众喜闻乐见的形式，将讲习阵地前移，建立讲习“微课堂”；通过在田间地头、种养殖基地讲技术、谈市场，将讲习阵地外延，建立讲习“室外课堂”；通过派出讲师到企业、农村、社区、乡镇卫生院学校等开展讲习，建立讲习“流动课堂

5、”和“主题课堂”。尤其是针对部分难以在固定时段固定场所参加讲习的党员干部群众，充分运用互联网、远程教育等信息化手段，如微博、微信群、QQ群等网络媒体，以推进“互联网+智慧党建”云平台建设为契机，建立讲习“云课堂”，使得讲习活动更具时效性、便捷性和广泛性。本作品由网络收集，如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！本作品由网络收集，如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！本作品由网络收集，如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！