人教版部编教材三年级上册语文教学设计-《口语交际:名字里的故事》(含备课素材和同步练习).docx

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1、【人教版部编教材三年级上册语文教学设计】口语交际:名字里的故事【教学设想】利用采访、游戏的方式开展教学,了解自己和感兴趣的名字的意义,达到交际的目的。【教学过程】一、谈话导入,揭示课题1.老师也想重新认识一下你们,和你们交朋友,能告诉我,你叫什么名字吗?(学生依次大声说出自己的姓名。)2.设疑激趣:在听到、看到这么多的名字之后,你们想了解哪些有关名字的问题?(学生自由交流。)3.揭示课题:老师还不知道你们名字里有些什么故事呢。课前老师让小朋友向父母了解你名字的来历,现在愿意说给大家听听吗?二、介绍自己名字的含义。1.请学生介绍自己名字的故事,体会家

2、长对自己的期望。(1)谈话过渡:你们这些好听的名字是谁给起的呢?他们为什么给你起这样的名字呢?谁能大胆说说你的名字小故事?小组合作交流。(2)喊喊名字:你们喜欢自己的名字吗?让我们用响亮的声音把每个小朋友的名字喊出来吧。喊到谁,谁就站出来。(按顺序喊每个学生名字)2.引导学生说说男孩、女孩的名字叫起来感觉有什么不同。(1)谈话过渡:男孩的名字和女孩的名字叫起来感觉一样吗?有什么不一样?(2)学生自愿发言。(3)教师小结:一般男孩的名字比较响亮、铿锵有力,女孩的名字比较温馨、文雅、清新。(4)说说对自己名字的感觉:你觉得自己的名字怎么样?是比较响亮?

3、还是很独特?还是听起来很美?请把自己的名字卡片放到相应的展板上(响亮的名字、独特的名字、好听的名字)。三、拓展延伸。1.真好!我们不但知道了同学们的名字,还了解了名字里的故事。老师再来说两个人的名字,你们看认不认识:巴金、冰心(1)学生自由发言。(2)鼓励学生说说他们名字里的故事。(3)教师小结。

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