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时间:2020-02-29
《王书平23教案 (2).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、23、信任教学目标:1、理解课文内容,抓住重点词句,体会人物的思想感情。2、有感情地朗读课文,分享人与人之间信任与被信任的喜悦。3、理解课文最后一句话的意思。教学重难点:理解课文,体会信任与被信任的喜悦,从而感悟信任的含义。教具准备:多媒体课件教学方法:三疑三探教学过程:一、设疑自探:(一)、导入新课。1、在你的成长过程中,你觉得人与人之间交往最需要的是什么?2、同学们说的这些都很重要。今天,我们一起来学习一个故事,学完之后,老师相信你会有更深刻的理解。3、上节课我们对这篇课文进行了简单的预习,通过预习,你认为
2、这节课我们应该探究哪些问题呢?(二)、提示引路,自主探究。1、出示自探提示:用自己喜欢的方式读课文,边读边思考下列问题:3(1)、文中写了谁信任谁?哪些地方体现了这种信任?(2)、作者在采摘桃子这件事中,前后感情发生了哪些变化?(3)、文章要告诉我们一个什么道理?2、学生自读自悟,教师巡视,注意关注学困生有效自学。二、解疑合探。1、与同桌交流自己的读书感受,要认真倾听,进一步完善自己的答案。2、小组展示与评价。3、运用多种方式指导学生有感情地朗读。三、质疑再探。1、静下心来想想课前提出的问题解决了吗?你还有其他
3、问题吗?2、引导学生自主解决问题。四、运用拓展。1、根据本课所学的内容,出一两道题,考考你的同桌。2、同学们,在生活中,你有过被猜疑的痛苦吗?你有过被信任的幸福吗?结合实际说说。3、学完课文,你们有什么收获呢?板书设计:23、信任勤劳、真诚喜悦、享受主人————————→信任←———————客人33
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