说课的基本要求 (2).doc

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1、说课的基本要求（2013年2月）一、什么叫“说课”？“说课”是教师对教材相关课程标准、单元目标、课程内容本身的分析，具体表述对教材、学情、学法、思路等的教学设想及其理论依据。通俗地讲，还是那句老话，教什么、怎么教、为什么这样教。“说课”以说为主，是教师对教材、学生本身的分析与说明，是一种口头为主的教案分析。二、“说课”要“说”些什么？1.说教材（1）教材分析（教材的地位和作用）：这篇课文的课程内容是如何确立的？依据的相关的课程标准是什么？与单元目标有什么关联？是在学生已学哪些知识基础上进行的，是前面所学哪些知识的应用，又

2、是后面将要学习的哪些知识的基础，在整个知识系统中的地位如何等。（2）教材处理：根据课堂教学需要，不盲目地依赖教材而循规蹈矩，要创造性地依据课程内容进行调整和补充，转化为导向式的教学活动。教材处理的目的是使学生容易接受、融会贯通，体现教师熟悉教材的程度，把握教材的能力。（3）重点难点：指出教材的教学重点和难点以及确定重点和难点的依据。（4）教学目标：教学目标包括：①知识与技能、②过程与方法、③情感态度及价值观。要阐述确定教学目标的依据。2．说教法选择教学方法不要局限于某种方法，要灵活多样，对症下药，一把钥匙一把锁。使学生灵

3、活地掌握知识、培养能力、发展智力。要说明通过什么途径有效地运用这些教学方法，要达到什么效果。如何发挥教师的主导作用。（1）说出这节课所要采用的最基本或最主要的教学方法及其依据（例如，“先扶后放”等等）。（2）说出教法与学法之间的联系。（3）说出如何突出重点，分散难点。3.说学情2“学情”，顾名思义就是学生的情况，它包括以下几个方面：（1）学生的“已知”，是指学生已经具备的与本课教材要求相关的知识经验和能力水平。（2）学生的“未知”，是指学生不具备的知识与技能等。（3）学生的“能知”，是指预估学生通过学习能达到怎样的目标要

4、求。（4）学生的“想知”，是指学生除了教学内容规定的知识要求外，还希望知道的知识，就是我们平时所说的拓展知识。4.说学法“学法”是指如何使学生学会、掌握学习方法。（1）说出学生通过这篇课文应掌握的哪些学习方法。（2）说清楚“学法”怎样和“教法”和谐统一。（3）说明教师怎样指导学生掌握学习方法，从“教会”到“学会”。5.说思路这是“说课”的重点。要说明教师怎样引经据典、循循善诱、循序渐进、精心设疑，引导学生积极思维。怎样启发学生踊跃参与，进入角色充当主体。想想学生在课堂上会有哪些思维定势，需要采取哪些克服措施。如何诱导学生

5、生动活泼地学习，不仅学会，而且会学；既学到知识，又掌握了学习方法，一举两得。重点是：（1）说教学全过程的总体结构设计。（2）说出教学重点、难点的突破方法，以及所采用的教学手段、教学方法。（3）说出如何指导学生反馈练习、归纳总结、引申拓展。三、“说课”有哪些技巧？1.把握课程标准、单元目标、课程内容是说好课的关键。2.语言要规范、科学、简练。不要说大话、套话，不要大段地引用教学理论，要在具体的教法、学法上体现正确的教学理念。3.要突出操作性，要紧密结合教材来说课。4.五个“说”要融会贯通，浑然一体，相互印证。5.要说出创新

6、意识和个性特点。2