人教统编版五年级上册语文期中测试卷（二）.doc

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1、人教统编版五年级上册语文期中测试卷（二）姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础知识。(共12题；共100分)1.（6分）读拼音写汉字。jiān ruìqīn shíduàn liànróu zhòu____________________________2.（6分）仿写词语。无忧无虑 _______ _______ _______3.（5.0分）想一想，完成填空。（1）加一加，变成新字再

2、组词。例：扌+（巴）=把（把手）日+_______=_______ _______   女+_______=_______ _______（2）填上合适的叠词。不会写的字可以写拼音。例：（弯弯）的月儿_______的山峰   _______的花朵   _______的手4.（4分）比一比，再组词橡_______     拨_______      捶_______      配_______像_______     拔_______      睡_______      佩_______第8页共8

3、页5.（4分）下面四句中每句都有“两个”，其中有一句的“两个”和另外三句的“两个”含义不同（）A.王师傅给人修车从不收钱，别人给钱时，他就笑笑说，都是熟识的两个人，算了。B.他觉得自己快要支持不住了，眼前的景物渐渐变成了两个，身子也摇晃起来。C.生活要俭朴，不要有了两个钱就大手大脚地花。D.外婆是不赞成我上大学的。她说：“女孩子，识了两个字，不做睁眼瞎就行了。”6.（4分）比一比，组成词语趁_______     踹_______     厨_______诊_______     端_______

4、     橱_______7.（4分）下面的句子运用了什么修辞手法？选一选，填一填。A．比喻  B．拟人  C．排比  D．设问  E．反问①蟋蟀有特别好的工具吗？没有。_______②当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。_______③魏格纳在病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。_______④每根细丝像蜗牛的触角。_______8.（10分）按要求写句子。（1）在求知的过程中，我们应该把勤学好问和观察思考结合起来。(改成反问句)（2）五花八门的知识吸引着人们。(改成比喻句)（3）

5、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。(仿写句子)语文是_______，让人_______。语文是_______，让人_______。9.（5分）根据课文的内容和自己的理解填空第8页共8页（1）海面倒映着_______，四周环绕着_______。小船儿轻轻_______，迎面吹来了_______。（2）一阵微风吹来，我就_______，雪白的衣裳_______。不光我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（3）拉萨是有名的“_______”，香港是一颗无比璀璨的“_______”。（4）“松下问童子，_____

6、__”“牧童骑黄牛_______，”“小娃撑小艇，_______”都是描写儿童的诗句，这样的诗句我还知道：_______，_______。（5）子曰：“_______，不亦说乎？_______，不亦乐乎？人不知而不愠，_______？”10.（9.0分）课内阅读。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

7、（1）选文最主要运用了（）描写的方法。A.语言    B.动作    C.心理    （2）用文中下划线的词语造句。（3）谈谈你对画线句子的理解。（4）生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，默默无闻地做着贡献。请你代表大家表达对他们的赞美之情吧。11.（13.0分）类文阅读大海的呼吸第8页共8页大海会呼吸，是吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。你到海边去看看：那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没，沙滩和岸石都不见了。几小时以后，海水悄悄地

8、退了回去，你曾留下脚印的地方又显露出来。海水这种按时涨落的现象，就是大海在有节奏地呼吸，而且天天如此，年年不变。它的名称叫“潮汐”。海水永不停息地一涨一落，蕴藏着巨大的能量。在钱塘江入海口附近曾放置过装满12吨重石块的铁丝笼，可是在一次海潮后便消失得无影无踪。能不能利用潮汐这匹烈马呢？人们用实际行动作出了肯定的回答。早在20世纪，就建成了世界上第一座潮汐电站。有人做过计算，如果把地球上的潮汐都利用起来，每年可发电12400亿度，相当于110座葛洲坝水电站一年的总发电量。（1）将下面