人教版（新课程标准）五年级上学期语文第一单元测试题试卷（B卷）D卷.doc

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1、人教版（新课程标准）五年级上学期语文第一单元测试题试卷（B卷）D卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用。(共7题；共22分)1.（1分）我会选择意思相反的词。上    地    古    火下——________    今——________    水——________    天——________2.（1分）看拼音写词语。xiăngshòuwèilánxúnyíbúsùzhīkè________________________________xīyìpínpín

2、yīnyīnqípàn________________________________3.（5分）认一认，连一连。织布________      ①萤火虫________    ②第8页共8页椅子________      ③扇子________      ④热汤________      ⑤4.（5分）请读课本第96页《分不清是鸭还是霞》，完成练习。（1）把下列生字和相应的读音连一连。xiá________     鸭yā________      霞suì________     彩cǎi________     碎jìn________     清qīng________  

3、  进（2）从文中找出恰当的字词填在横线上。一________霞    一________鸭    ________坏了鸭    ________碎了霞（3）鸭子在水里游得特别（）A.难过    B.快活    第8页共8页5.（5分）我能按要求写句子。（1）用“骄傲”一词写两个不同的句子。①（指不谦虚）②（指很自豪）（2）写一句“真正的友谊和知音”的名言。6.（4分）写出下列句子的修辞手法。①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。________②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。________③太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移

4、了；我也茫茫然跟着旋转。________7.（1分）把下列句子整理成一段话________难道是小针在作怪吗？________他拿着摇来摇去，发现里面的小针总是指着一个方向。________爱因斯坦五岁的时候，有一天，爸爸从兜里掏出个指南针给他玩。________他开始对科学发生了兴趣。________他想看看是什么东西吸着小针，打开一看，什么也没看见。二、阅读理解。(共1题；共4分)8.（4分）拓展阅读，我收获。王献之与十八缸水第8页共8页王献之七八岁的时候，就跟着父亲王羲之学习书法。他对父亲写的字非常羡慕，很想有一天能赶上父亲。开始，他的热情很高劲头也很足；可是时间长了，觉得天

5、天同笔墨打交道，有点乏味，再加上一天到晚坐在那里写呀写的，累得腰酸胳膊痛，也实在不好受。于是他想，要是有什么窍门就好了。一天，他向父亲提出了这个问题。王羲之指着院子里的18口大水缸，郑重地对儿子说：“写字的秘诀，就在这些水缸里面，你把这18缸水写完，就知道了。”父亲的话激起了王献之的好奇心，他很想看看水缸底下的秘诀究竟是什么。于是，王献之的热情又高了起来，面对一口大缸，蘸水磨墨，挥笔临帖，开始了漫长的学书生涯。王献之写完一缸水，就感到自己的字写得不错了，有点飘飘然了。一天，他很得意地把自己写好的字拿给妈妈看。王夫人端详了好久，指着一个“太”字的下部说：“只有一点像羲之。”王献之一听

6、惊呆了，原来妈妈指的这一点，正是爸爸在指教他写字时，加在“大”字下部的那一点。写了整整一缸水，连一“点”都还没有写像。王献之深深舒了一口气，想：看来路途还长得很哪！①这时候，王羲之进一步勉励儿子：学书没有秘诀可寻，而全在于“功夫”二字。功夫是练出来的，不是找窍门找出来的。只要功夫真正练到了家，就一定能够成才。②他对儿子讲了东汉大书法家张芝“临池学书，池水尽墨”的故事，说明一个书法家能取得成功，要下多少功夫，花多少代价。他还告诉儿子：功夫不全在字内，还有些功夫在字外。也就是说，除了练字本身要下苦功以外，还要认真读书，加强道德修养，完善人格。这些基本素质，都是成为一个大书法家不可缺少的

7、。父亲的这些教导，使王献之很受启发。王羲之除了在家指导献之练字外，还经常带着献之到野外去领略大自然的美好风光，以陶冶情操；他还坚持和儿子一起锻炼身体，以增强献之的腕力和臂力。这样一来，献之每天端坐在那里练字，就是一连练上几个小时都不觉得很累。就这样，王献之坚持不懈地勤学苦练，终于写干了18缸水，也成了有名的大书法家。（1）写出下面词语的近义词。窍门——________   指教——________勉励——________   启发——________（2）联系上下文理