人教版物理选修3-5课件第16章本章总结.ppt

《人教版物理选修3-5课件第16章本章总结.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、本章优化总结专题归纳整合章末综合检测本章优化总结知识网络构建知识网络构建动量守恒定律动量冲量动量定理动量守恒定律碰撞与反冲专题归纳整合专题1动量定理的应用动量定理是高考热点之一，其研究的对象通常是单个物体．遇到涉及力、时间和速度变化的问题时，运用动量定理解答往往比运用牛顿运动定律及运动学规律求解简便．应用动量定理解题的思路和一般步骤为：1．明确研究对象和物理过程；2．分析研究对象在运动过程中的受力情况；3．选取正方向，确定物体在运动过程中始末状态的动量；4．依据动量定理列方程、求解．例1【思路点拨】用动

2、量定理时一定注意是合力F合的冲量等于Δp，而不是支持力的冲量等于Δp，再就是要区分冲量和功．【精讲精析】在运动员从下蹲状态向上起跳过程中，由动量定理IF－mgΔt＝mv即IF＝mv＋mgΔt，在此过程中，运动员双脚在地面，在弹力作用下未离开地面，故地面对运动员不做功，故B项正确．【答案】B对于多个物体组成的系统的动量守恒问题，有时应用整体动量守恒，有时只应用某部分动量守恒，有时全过程多次应用动量守恒，有时只需抓住初、末状态的动量守恒即可．要善于灵活选择研究对象和研究过程，才能使解题简捷．专题2多个物体系

3、统的动量守恒问题如图16－1所示，光滑水平直线轨道上有三个滑块A、B、C，质量分别为mA＝mC＝2m，mB＝m，A、B用细绳连接，中间有一压缩的弹簧(弹簧与滑块不拴接)．开始时A、B以共同速度v0运动，C静止．某时刻细绳突然断开，A、B被弹开，然后B又与C发生碰撞并粘在一起，最终三滑块速度恰好相同．求B与C碰撞前B的速度．例2图16－1动量守恒定律、机械能守恒定律、动能定理、功能关系的综合应用是高中物理的重点、难点，求解此类题目时要注意：1．认真审题，明确物理过程此类题目过程往往比较复杂，必须仔细阅读原

4、题，搞清已知条件，判断哪一个过程机械能守恒，哪一个过程动量守恒．专题3动量、能量的综合应用2．灵活应用动量、能量关系有的题目可能动量守恒、机械能不守恒，或机械能守恒，动量不守恒，或者动量在整个变化过程中守恒，而机械能在某一个过程中有损失等，过程的选取要灵活，既要熟悉一定的典型题，又不能死套题型、公式．(2011年高考大纲全国卷)质量为M、内壁间距为L的箱子静止于光滑的水平面上，箱子中间有一质量为m的小物块，小物块与箱子底板间的动摩擦因数为μ，初始时小物块停在箱子正中间，如图16－2所示．现给小物块一水平

5、向右的初速度v，小物块与箱壁碰撞N次后恰又回到箱子正中间，并与箱子保持相对静止．设碰撞都是弹性的，则整个过程中，系统损失的动能为()例3图16－2【答案】BD