语文人教版五年级上册慈母情深简案.doc

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1、《慈母情深》教学设计【教学目标】1.认识3个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。2．结合描写母亲外貌、动作、语言、神态描写的重点词句、段，在个性化阅读交流中体会母亲的慈祥与善良，感受到“慈母情深”。【教学重点】抓住难字，突出深字。引导学生结合描写母亲外貌、动作、神态、语言的重点词句、段，在个性化阅读和交流中体会母亲的的慈祥与善良，深切感悟“慈母情深”。教学过程：一、揭题导入1、生读课题。2、再读题目，以“深”字引发学生质疑提问。二、整体感知1、检查预习，完成填空。2、教学重点字词，读练习题。三、感悟“慈母情深”1、“鼻子一

2、酸”是什么感觉？2、我为什么会“鼻子一酸”呢？默读课文，找找句子，哪些地方令我鼻子一酸？请用波浪线划下来，小组交流。3、交流感悟：生回答，出示相关语句：a“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”(抓住“震耳欲聋”、联系课文知晓噪声不停，体会母亲工作环境恶劣)b“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”（三次“我的母亲”、创设情境，体会母亲的憔悴）c“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”（四次“立刻”）四、拓展伸华1、

3、我手里的哪里是钱呢？是什么？引出主题“慈母情深”2、配乐，师激情引导：我鼻子一酸，攥着这充满血汗的钱，攥着这毫不犹豫塞到手心的钱跑了出去，我在心里一遍又一遍地母亲说……a生写b指名读3、播放《懂你》，欣赏“母亲”图片，重温慈母情深。板书设计：18慈母情深▲~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~