美术教案圆和方的分解构成教学设计课堂实录小学中学高中.doc

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1、美术教案圆和方的分解构成圆和方的分解构成1、教学目标2、（1）通过教学，（2）使学生对圆和方的基本形作合理的肢解和分割，（3）并能组合成新的视觉形象，（4）完成构成的设计。（了解）（5）从分解、切（6）割、组合的过程中培养学生的再创造新意识的能力。（练习）3、课时安排一课时4、课前准备5、放大书中范围。准备多种圆和方的分解构成。四、教学步骤（一）小结前节课的教学内容，讲评作业，出示课题。（二）讲解圆珠笔的分解构成：从书中黄橙蓝绿四个圆中，采用了四种不同的分割方法。黄圆——对分（以直径为分割线）橙圆——对分，另半圆中再分割成一个小半圆和半个环。蓝圆——对分，另半个圆又分成相等的两

2、个扇形（即过圆心作十字形分割）。绿圆——叠合分割（即将圆周对准圆心，叠合后按圆弧分割，后将折痕线分割开一弦）。排列组合构成：1、联接2、联合3、透叠4、分离5、、、、、、、参照上述将圆对分后构成列数个新的形态。参照书中另三个圆的分解构成，请学生尽量设计制作出与上面不同的图形来。选择学生作品展示，启示他们的想象思维，以达到千变万化的分解构成图形的设计目标。i)方的分解构成参照书中的操作步骤图例：对折勾描剪割粘贴告诉学生要注意的地方：勾描不要太乱，剪割不能太碎，否则图形不容易组合。操作方法分成两大部分：1、分解——对折设计（勾描）剪割。2、组合（构成）——设计——粘贴。采用的方法：

3、分离、联合、减缺、差叠、重合、、、、、、（课后录：这种分解构成比较复杂，应讲解仔细）