人教版小学一年级上册(数学教案-表格式).doc

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1、（一）年级（）班数学第一学期教学计划一、班级学生基本情况分析概况全班（）人，其中男生（）人，女生（）人。上学期合格率（），平均分（），优秀率（），效果分（）。学生掌握双基情况分析学生学习态度及习惯分析二、学期教学总目标知识技能方面1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含

2、义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。7、初步了解钟表，会认识整时和半时。思想品德方面1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。2、认真作业、书写整洁的良好习惯。3、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。学习常规、习惯方面1、有效地提升学生的计算能力，着重加强口算和笔算。2、培养学生的逻辑思维能力和理解、判断、分析能力。3、

3、加强作业的效果，有的放矢，分层训练，使学生能认真有序地完成所要求的作业。4、通过测验、竞争的形式，提高学生的学习积极性，培养学习的兴趣和能力。三、全册教材基本内容说明教材的概貌本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学乐园和我们的校园。本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认

4、数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。本册教材是义务教育的实验教材，是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。教材的重点、

5、难点重点：1—5的认识和加减法、6—10的认识和加减法20以内的进位加法难点：认识物体和图形、认识钟表、20以内的进位加法四、提高教学质量的主要措施提高课堂效率措施1、课堂适当运用评价、鼓励措施，提升学生课堂的学习积极性，调动情绪，以便于更好地学习。2、交流和合作，动手与探索，加强对知识重难点的讨论，加深学生的学习乐趣。3、分层练习，加强练习时间和力度，创设情境教学与合作学习。4、做好对知识的预习和复习，加深知识本身的初步了解和升华。提优补差措施1、加强课外练习的层次性，逐步巩固及提高。2、建立学生间互帮互助

6、，以及班干部起到带头作用，优化班级的学习氛围。3、因人而宜，因材施教，注重课堂评价。其它措施1、采取增强措施，把作业及平时表现优异和差的学生有机会分开来。2、通过班干部了解班中的学习氛围和学生的学习情况。3、适时进行家校联系，加强学校与家长之间的共同协作。4、作业评比。五、教学进度表周次起讫时间教学内容1、9.1——9.3数一数、比一比2、9.6——9.101——5的认识和加减法3、9.13——9.171——5的认识和加减法4、9.20——9.24认识物体和图形5、9.27——9.30分类、6—10的认识和加

7、减法6、10.1——10.7国庆放假7、10.8——10.106—10的认识和加减法8、10.11——10.156—10的认识和加减法9、10.18——10.226—10的认识和加减法10、10.25——10.296—10的认识和加减法11、11.1——11.511—20各数的认识12、11.8——11.12认识钟表13、11.15——11.1920以内的进位加法14、11.22——11.2620以内的进位加法15、11.29——12.320以内的进位加法16、12.6——12.10总复习17、12.13——

8、12.17复习迎考18、12.20——12.24复习迎考19、12.27——12.31复习迎考20、1.6——1.10XX小学教师电子备课教案课题数一数课型新授课上课日期：年月日上（下）午第节教具（学具）：小黑板教学目标：1.通过观察，帮助页学生初步认识1－10各数，培养学生的观察兴趣。2.培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言等。3.结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。教学