打击乐合奏 (2).docx

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1、《龙腾虎跃》教学设计中卫二中张倩教学内容：七年级下册第三单元《八音之乐》——打击乐合奏《龙腾虎跃》。教学目标:1、知识目标：了解打击乐的作用，激发学生对打击乐的兴趣。2、能力目标：能运用现有打击乐器，为音乐伴奏。3、情感目标：欣赏音乐《龙腾虎跃》，体验感受作品的情感。教学重点：欣赏并演奏鼓乐《龙腾虎跃》体验感受作品的情感，增强自信心、自豪感。教学难点：了解打击乐的作用，激发学生对打击乐的兴趣。教学准备：多媒体、课件、鼓、双响筒、单响筒、铝片琴等。教学过程：一、组织教学：二、用柯尔文手势进行发声训练。三、

2、导入（播放《龙腾虎跃》视频，学生欣赏。）后提问：看了这段视频你有什么感受？生：......师：这首鼓乐都运用了哪些乐器？它们都属于哪个门类？生：......师：打击乐。好，这节课我们就学习打击乐合奏。一、新课教学：1、提问：鼓乐《龙腾虎跃》。这首乐曲的领奏乐器是什么？情绪色彩是怎样的？（领奏乐器为鼓。鼓的作用是能表达欢快热烈的情绪，给人们生活带来欢乐。2003年9月，香港举办了鼓乐节群英会，中外鼓王云集，其中最引人注目的是李民雄创作的一首鼓乐《龙腾虎跃》。好，我们今天打击乐合奏一定要用到鼓。（展示现有乐

3、器：双响筒、单响筒、铝片琴、沙蛋等。）2、按谱例划分声部。一声部为旋律声部，由钢琴和铝片琴承担。二、三声部均为伴奏声部。二声部由双响筒、单响筒、双向棒承担。三声部由鼓和沙蛋承担。3、教师弹琴伴奏，学生视唱旋律。熟悉旋律。4、教师带一声部学习演奏一声部器乐演奏。钢琴和铝片琴。5、教师带学生学习演奏二声部打击乐节奏。6、教师带学生学习演奏三声部打击乐节奏。7、三声部进行合奏。慢-快。有问题进行单练，在合奏、一、小结。鼓乐给我们的感觉是欢快、热烈。中国的鼓文化源远流长，博大精深，仅鼓的种类就有三百余种，而且各

4、地的鼓乐文化又存在着差异性。许多带鼓的词语能表达欢快的情绪，你能举几个例子跟大家说说吗？（欢欣鼓舞、鼓乐齐鸣、一鼓作气、锣鼓喧天等）。好，同学们今天表现都很棒棒，让我们期待下次演奏课吧。