某公司预预算编测管理方案措施.doc

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1、第一单元授课计划章节第六章市场预测方法第一节传统预测方法一、定性预测法教学目的要求了解定性预测的几种方法；掌握专家预测法和指标法与图形法。教学重点难点教学重点：专家预测法教学难点：指标法思考与训练1、定性预测的方法有几种？2、什么是特尔菲法，如何组织？3、领先指标法预测的步骤。下一单元预习内容要求第一节传统预测方法的应用注：两小节课（即一次课）为一单元第一单元授课内容与方法授课主要内容授课方法与时间分配第六章市场预测方法【总要求】掌握市场预测的基本方法并进行分析预测第一节传统预测方法【学习目标与要求】l知识点1、定性预测的

2、主要方法有哪些2、比较区别专家预测法与德尔菲法的异同l技能点各种预测方法的灵活应用【讲授与训练内容】一、定性预测是指不依托数学模型的预测方法。这种方法在社会经济生活中有广；泛的应用，特别是在预测对象的影响因素难以分清主次，或其主要因素难以用数学表达式模拟时，预测者可以凭借自己的业务知识、经验和综合分析的能力，运用已掌握的；历史资料和直观材料，对事物发展的趋势、方向和重大转折点作出估计与推测。定性预测的主要方法有指标法、图形法、专家预测法和概率预测法等。（一）指标法指标法又称朴素预测法，是通过一些通俗的统计指标，利用最简单的

3、统计处理方法和有限的数据资料来进行预测的一种方法。这些统计指标包括平均数、增减量、平均增减量等。这里只介绍领先指标的预测运用，其他指标的预测运用将在后续章节中讲述。图形法是利用直观的图表来推测事物未来较短时期的变化发展趋势的方法。这两种方法都是最简单的非模型预测。1、领先指标法说明3分钟讲授与训练(50分钟)社会上的许多事物都可以看做是随时间流逝而不断发展的变量。比较各种变量变化的曲线图形，常常会发现某些变量的图形存在着明显的相似性，即某些曲线的起伏变化间距与另一些曲线的起伏变化间距几乎是相同的。就是说某一曲线经过一段时间

4、由波峰(或波谷)发展到了波谷(或波峰)，而另一条曲线也以相同的时间从波峰(或波谷)发展到了波谷(或波峰)。根据这种情况，人们可以把发生在前的事物作为参照物，从而推测后发生相似事物的发展变化趋势。（1）领先指标、同步指标和滞后指标与预测对象的发展有相似性的变量可分为三类。一类是在变化时间上早于预测对象，即波峰或波谷的出现时间均早于预测对象，这类变量称为领先指标(或先行指标)；第二类是变化时间与预测对象完全同步，即出现波谷与波峰的时间与预测对象相一致，它们被称为同步指标(或同行指标)；第三类是在变化时间上迟于预测对象，它们被称

5、为滞后指标(或后行指标)。基本建设的投资，是机械产品、钢材、木材、水泥等建筑材料需求量的先行指标。根据国家公布的基本建设投资规划，可以预测一段时间后这些生产资料的需求情况。人口增长和人均收入的变化是生活资料需求量的先行指标。根据国家的人口规划和提高人民收人水平的计划，可以预测一定时期之后某些消费晶的需求量。基本建设对钢材、水泥和木材三大材料的需求量是同步指标，并且各需求量之间还有较为固定的比例关系。如果其中某种材料的生产或供应能力有限，则另外两种材料的需求也将受到限制。因此，通过研究“短线”(供应能力不足)材料可供数量的变

6、化情况，可以预测供应能力有余材料的需求量。滞后指标有助于验证领先指标所表示的经济趋向是否真实。2、领先指标法预测步骤（1）根据预测的目标和要求找出领先指标。例如，预测化工产品的价格变动，可把石油价格变动作为领先指标。（2）画出领先指标、同步指标、滞后指标的时间序列图。（3）进行预测。3、应用领先指标法的条件必须指出，指标之间的关系是根据以往的经验和历史数据来确立的，国家的某些政策很可能已改变了指标之间以往的伴随关系，领先指标与预测对象之间的提前时间也不一定是常数。认真分析这些情况，确认指标之间的伴随关系到现在是否仍然存在、

7、间隔时间有什么变化，是应用领先指标法进行预测的必要条件，也是减少预测风险的要求。领先指标法适用于诸如原材料价格的变动先于制成品价格的变动，教育事业的发展先于科学技术的发展等中短期预测。（二）图形法图形法是依据过去的历史资料，预测人员凭借丰富的经验和技术手段，用图形对某种现象未来的发展趋势进行预测的方法。这种方法常用于对经济寿命的分析。事物的经济寿命是指事物从发生、发展到逐步淘汰的时间演变过程。人们把这个过程称为经济寿命周期事物的经济寿命周期曲线中，A—B为初始缓慢发展阶段，B—C为迅速增长阶段，C—D为增长率下降的增长阶段

8、，D—E为缓慢下降阶段，E—F为迅速下降阶段，F点以后进入淘汰阶段，因为有更先进的事物要取代它了。人们所重视的科学技术储备，就相当于A—B这个初始发展阶段。对新技术来说，B—C是新技术实现生产工业化的重要阶段。对新产品应用来说，B—C—D是新产品应用实现社会化的重要阶段。应用经济寿命周期的图形来进行需求